高考抢分大招语文

高考抢分技法三：扬长避短，巧选文体！快来学习+收藏，高考抢分大招

【技法点拨】

高考作文大都是&34;，这给了考生很大的自由发挥、自由创造的空间，但&34;并不是不需要文体的规范。

1.常规文体的选择

（1）文体概念要清晰，不能写成四不像。记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体。议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据。

（2）根据自身特长选择文体。形象思维较好的同学可以写记叙文；擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文；善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。

（3）结合具体文题和思路选择文体。对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。

2.特殊文体的选择

特殊文体指的是应用文体和文艺性文体，应用文体包括日记、书信、演讲稿、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等；文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。

（1）日记、书信：可记叙、可议论、可抒情，可以自由地表达，写出的文章具有亲切感。

（2）戏剧、对话体：思路活跃、善于写对话的同学很容易写好。

（3）童话、寓言、科幻故事：善于想象的同学可以借这种文体发挥特长。

（4）故事新编：有大量故事原型的同学运用这种文体容易使文章出彩。

【范文品读】

可怜虫（独幕剧）

天津一考生

抢分点：本文文体创新、主题深刻、台词精当

时间：秋日中午

地点：学校附近的小饭店

人物：

姨妈——四十岁左右，小饭店女老板。

小敏——中学生，女，姨妈的侄女。老妇人-五十余岁，前来买面者。

背景：一座三层的小楼，底层的玻璃门上写着&34;四个大字，内墙上挂着&34;的匾额。室外，大雨如注。幕启时，姨妈身穿紧身小袄，满脸春风，端坐在柜台里。小敏上——

小敏：（收起雨伞，拍拍衣服上的雨水）吹，雨好大!

姨妈：（随手抓起排在墙上的毛巾，给小敏掉衣服上的雨水）侄女，淋成这样，让姨妈心疼。

小敏：姨妈，你真好!

姨妈：说哪里话，饭店就是客人的家，何况是侄女？（忽然有些自夸地）你看你们学校的老师和镇上的干部都在楼上呢。

顾客甲：老板娘是个大好人，每回来都这样客气。

顾客乙：老板娘是远近闻名的女强人，白手起家…

姨妈：（打断顾客乙）那都是过去的事，不提响。《用毛巾擦桌椅，热情小心地把小敏扶坐到餐桌上，然后转身接待另外的学生）吃什么？今天的客饭很好，来一份吧？要不面条，一会儿就好、你先交钱坐那里等一会儿，马上就好。

学生：老板娘，交钱。（交好钱，坐在餐桌上等客饭，这时老妇人上。她打着一把黄雨伞，手粗糙黝黑，紧紧地摸着伞把。额头上如刀刻一般，条条沟渠都是那么清晰。一身花色长袄将她原来瘦矮的身材映衬得更加瘦矮）

老妇人：（轻声地，轻得几乎只有她自己才能听到）我要碗面。

姨妈：（厉声地）赶紧走，我这里没有你能吃动的，别挡在这里妨碍我做生意!

老妇人：（声音粗哑）面条我也吃不动吗？你怕我没钱，我有!

姨妈：（老板娘双手叉腰，大声训斥）你有钱，骗鬼去吧!快躲开，赶紧!（老妇人动作有点迟缓，老板娘伸手猛推老妇人）什么东西!有钱我也不做你们这些人的生意!

小敏：（莫名惊诧）姨妈……（欲言又止）

老妇人：（艰难地吞出两个字）欺——人。（走了两步，又回头对着老板娘）你也穷过。

姨妈：（看着走远的老妇人，厌恶地）可怜虫!小敏：（有些恼怒地）姨妈!你——

姨妈：侄女，怎么啦？

小敏：你……

姨妈：（急切地）你说，怎么啦？

小敏：呃……

姨妈：你说啊!

小敏：（严肃而不乏温情地）姨妈，其实生活在困境里而不甘灭绝的底层小人物主必可怜、如果我们小有成功便不知天高地厚，任意歧视同类的物种，那才叫可怜呢。

姨妈：（呆若木鸡）这……这……

【抢分点】

①对比鲜明，主题深刻。作品借小敏之眼，通过对待他人和老妇人的态度对比，刻画了姨妈的形象，最后借小敏之口指出；&34;主题深刻，发人深省。

②台词精当，形象鲜明。人物语言精当准确，舞台说明简洁明了，动作、神情提示恰到好处。姨妈势利，小敏正直，人物形象鲜明，给人留下深刻的印象。

【学点】

①顾客对于老板娘的话语，有侧面烘托的作用。

②文章中描写老板娘和老妇人衣着外貌的句子。

③文中对姨妈动作描写的句子。

【用点】

&34;文体创新是高考作文中比较少见的，对于几乎是清一色的议论文或个性特色不甚分明的记叙文来说，本文以独幕剧的形式来表现饭店里的一幕，文体创新，不落俗套。作者在人物形象刻画方面，形象生动，语言符合人物身份特点，令人耳目一新。从这个角度来说，有实力的文体创新确是考场作文获得高分的一种方式。