六年级上册第八单元优秀作文有你真好
最新小学六年级上第八单元同步作文——有你，真好！附名师指导，六年级上册不边版语文第八单元作文有你,真好关于友情
第八单元：
有你，真好
习作目标：
通过事情写一个人，表达出自己的情感。
课堂目标：
1. 选择恰当的“你”，选择自己熟悉的材料，写出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。
2. 要通过具体的事件去体现人物的性格、品质等。
3. 运用本单元学习的写人的方法：语言描写、动作描写、神态描写等。
立意角度：
角度一：
亲人：妈妈无微不至地关心着我的衣食住行；爸爸平时不善言语，却每次都能在我感到沮丧时给我鼓励，让我重拾信心；弟弟是个淘气包，总能把大家逗得哈哈大笑……
角度二：
老师、同学：张老师认真负责，耐心地给我们讲解每一道题目；李老师除了上课教大家知识外，还十分关心我们的日常生活；李丽是我最好的朋友，每次在我我伤心时都能给我安慰.....
角度三：
某类职业人员：道路的通畅是因为有交警叔叔不分严寒酷暑的在路口指挥；城市的清洁是因为有环卫工人在默默奉献；医生为了病人的生命可以在手术台上连续工作十几个小时……
示范写作：
思路点拨：
1. 首先确定写作对象。自己觉得“有你，真好”的人是无私地为你的爸爸妈妈还是一起玩耍的同学，还是教你知识的老师……
2. 安排行文结构。文章可以按照“三段走”的结构来写。首先开门见山交代自己要感谢的人是谁。接着正文可以举1-3个例子来阐述自己为什么觉得“有你，真好”。最后，文章结尾总结全文，点明主旨。
3. 合理选材，使文章重点突出，详略得当。“有你，真好”需要用具体例子来论证，注意选取例子时内容应该是积极的。此外全文详写1-2个例子即可。
4. 注意细节描写，神态、动作、心理、语言等描写能够丰满人物的形象，在叙事时要尝试运用。
5. 真情实感，让读者读完能够产生共鸣“有你，真好”。
范文赏析：
范文一：
有你，真好
2012年，我成为一名小学生。不知不觉，六年小学生活即将结束。在这美好的小学生活中，我遇见了最好的闺蜜。
铃响了，我失神地看着桌上那张试卷，那鲜红的数字让我觉得很挫败，我到底在干什么，成绩一次比一次差。我失魂落魄地走出教室站在队伍里，很多人都问我怎么了，“没有”，我只是淡淡地回答。然后把脸贴在冰冷的墙壁上，望着那空旷的教室，心里很是忧伤。突然一双手把我的魂神勾了回去。我回过头对上了一双深色的眼眸，她轻声地问我：“没事吧！”我假装坚强地笑着说：“嗯！”但那也只是我为了表现自己的坚强。
但上楼后，我终于忍不住把情绪发泄出来了，那密密麻麻的泪珠像一串串糖葫芦，接二连三地坠落。整队了，我的眼泪依旧不停地往下流。这时，我的好朋友、好闺蜜给了我一个大大的拥抱。她拍着我的背问我怎么了，我抽噎着趴在她身上，一句话也不说，她仿佛明白我的心思，安慰我说：“不是每一次都能考好，况且不只你一人考不好，大家都一样啊！”短短几句话温暖了我的心，让我的心灵得到了大大的慰籍。
感谢时光让我遇见你，一直以来，你都很支持我，关心我，感谢你陪伴了我六年的时光。我想说，有你，真好！
点评：作者记录了自己考试失利后朋友对自己的鼓励和安慰，几句安慰的话，一个大大的拥抱，就让作者得到了大大的慰藉。让作者感叹“有你，真好。”
范文二：
有你，真好
有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到我的进步。老师，有你的日子真好。（运用排比句，交代自己觉得有老师在的日子真好的原因。）
我的小学老师是曲老师，我总感觉她是那么亲切，那么和蔼可亲。是她将我们教育成人，是她教我们丰富的知识，让我们已不再那么幼稚反而成熟许多，我和同学们都亲切地叫她“老曲”。
她上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好像把我们当作她的亲生儿女一样对待。由于上课的时候很严厉，让我们有几分惧怕。为了能让我们考上好的中学，如果遇到了难题，她总是非常耐心地一一解答。（老师上课严肃。）
记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了大雨，爸爸和妈妈都在玛钢厂上班，工作很忙。“老曲”看见了焦急等待的我，便要送我一路，到了“老曲”家前的那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因为“老曲”家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声谢谢就匆匆离开了雨中。可我却没有注意到“老曲”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞倾向我，而自己却淋了一身，我很感动因为老师的无私和大爱!（通过记录雨天“老曲”和自己共用一把伞的经历，凸显她的无私和大爱。）
还有一回，那时体弱多病的我，因为发烧去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老曲”那双充满血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好受些了吗?”我微笑着点了点头，便进了教室继续上课。
有你真好!我的数学老师——曲老师。（再次点明主题。）
点评：文章结构严谨，开篇用一个排比句点明自己觉得有老师的日子真好的原因。正文用曲老师上课、雨天送自己回家、自己生病时关心自己的事例来论证“有你，真好”，结尾再次点题，使结构完整。