小升初经典半命题作文考题详解（建议转发收藏），小考半命题作文题目

考题再现

题目：________眼中的________

要求：请将题目补充完整，写出自己真实的见闻和感受。文体不限（诗歌除外），不少于400字。

考题解读

这是一道“两空型”的半命题作文，横线位于题目的开头与结尾处，需要学生发挥联想与想象能力，让题目新颖独特。

第一个横线处需要填写的是一个名词，由“眼中的”可知，这个名词应是“人”，可以是自己，也可以是家人、朋友、老师等。若想要别出心裁，也可以选择“非人”的名词，如动物、植物、工业品等，这时作文就会变成童话、寓言等形式。若学生的写作基础良好、想象力丰富，在对自己的文笔有信心的情况下，可以尝试写想象类作文。

第二个横线处需要填写的依然是一个名词，但这个名词包含的范围比第一个横线广，学生可以填人，也可以填物；可以填有生命的活物，也可以填无生命的客观存在；可以填真实存在的事物，也可以填人们通过想象创造出的产物，如文学著作中的经典人物。需要注意的是，学生对其填写的名词要有较为详细的认知，因为了解的程度越深，可写的东西就越多，挖掘到的细节也就越独特，抒发的情感也就越真实。充实、真实的作文内容更能打动阅卷老师的心。

本题的写作难度较小，需注意两点：一是不要只描写不抒情，那会使文章呆板无趣，缺乏发展的动力；二是不要只抒情不描写，没有具体的描写，会让文章流于表面，显得“假大空”，过多的抒情也会使原本真挚、珍贵的感情变得廉价，还会给阅卷老师留下写作能力差、写作意识模糊的消极印象。描写与抒情相辅相成，互相映衬，才是一篇优秀作文诞生的重要条件。

标卷范文

《我眼中的冬天》

人们眼中的冬天是一个萧瑟、没有生机的季节，但在我眼中，虽然它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树成荫，更没有秋天的累累硕果，然而它以沉默却浪漫的方式为人们建造了一个晶莹洁白的梦幻世界。

雪花从一望无际的天空中纷纷扬扬地飘落，一朵朵，一片片，白得似银，洁得如玉，像仙女撒下的玉叶银花，像天宫派来的小天使，还像翩翩起舞的白蝴蝶。这粉妆玉砌的世界是多么令人神往啊！

看呐！顽皮的“孩子”从天而降，它们有的落在屋顶上，给屋顶披上了白色的头纱，增添了神圣的光环；有的落在柏油马路上，给马路铺上了长长的、笔直的地毯，踩在松松软软的地毯上，此起彼伏的“咯吱”声让人们乐开了怀；有的落在道路两旁的杨树上，将杨树装扮成了穿着白色披风的边疆卫士；有的落在小山上，给群山换上了专属于冬季的银光闪烁的新衣裳；有的落在冰封的湖面上，模糊了湖泊与周围景物的界限，美丽的“水天一色”令人沉醉不知归路；有的落在光秃秃的麦田里，给麦田盖上了一层厚实、蓬松的棉被。

冬天的校园因“雪宝宝”的降临充满生机。同学们下课后兴奋地冲出教室，在地上滚出一个又一个大雪球，再去树下找来两块大小合适、表面光滑的石头作为雪人的眼睛，一根木条做雪人的鼻子，干枯的树枝做雪人的双臂。雪人在雪地里与其他“同伴”遥相呼应，同学们穿插其中激情地打雪仗，地上的脚印纵横交错，共同形成了这个美丽的冬天。

冬天，是洁白无暇的冬天，更是我们大家的冬天。冬天把大地装扮得如此美丽，给农作物带来了生机，也带给我们无限的乐趣。我爱你——洁白无瑕的冬天！

名师精评：本文结构清晰，作者第一段描述了自己眼中的冬天，第二段描写下雪，第三段以丰富的排比句和形象的比喻描写了雪后世界的场景，表达了作者对雪景的喜爱之情。第四段作者叙述了同学们在校园里堆雪人、打雪仗的热闹场面，也侧面反映了作者眼中的雪是能带给人快乐的事物，是让世界变得更美的存在，强调了雪对人们的意义。结尾收束全文，首尾呼应。作者用优美的语言、形象的比喻、生动的描写形容冬天的雪景，情感真挚，紧扣主题，是一篇优秀的范文。

《家人眼中的我》

世界上没有完美无瑕的人，每个人都有自己的优点和缺点。我很好奇，在家人眼中，我是一个怎样的人呢？

爸爸眼中的我——西班牙公牛

爸爸是一名助理农艺师，大家都戏称他为“教授”。当我问爸爸对我的看法时，他皱了皱眉，抬头望向屋顶，仿佛能从那里找到答案似的。他说：“你这个人吧，我认为很老实，平时买东西剩余的钱都能如数上交，在外面犯了错误，回家也会一五一十地说，这点值得表扬。但是，你脾气暴躁，若有什么不顺心的事，譬如和同学吵架了、东西找不着了⋯⋯你就会紧皱眉头，两条眉毛都要碰到一起了，这时谁惹你就等于火上浇油，结果可想而知。总之，你在爸爸眼里就像一头西班牙公牛，一发起脾气，就会到处‘乱撞’。”爸爸说完这番话，漫不经心地跷起了二郎腿。

爸爸对我的看法，我认了——因为事实的确如此。

妈妈眼中的我——账册

妈妈是一位企业家，为人风风火火，做事干脆利索。当我问妈妈如何评价我时，她爽快地回答道：“在妈妈的眼中，你是个懂事的孩子，能帮父母分担家务。与此同时，你也是一个永远长不大的孩子，做事总是丢三落四，一点儿记性也没有，有时晚上把袜子在你的床头放好，第二天一早你却把屋里翻个底朝天都找不到。你呀，我真为你发愁！”妈妈形容我是一本“账册”，虽然每天记录的内容相差无几，但细节方面一天比一天完善。到了年末，这本账册也终于记完了。

妈妈对我的评价，我能接受——因为这正是对我本人的真实写照。

哥哥眼中的我——顽皮的猴子

哥哥是个初中生，不仅懂的比我多，连身高也是我望尘莫及的存在。当我问哥哥怎么看待我时，他毫不迟疑地说：“我觉得你这个人就像一头倔驴，有时一个小小的问题，你耗费九牛二虎之力也要得到答案。记得有一次，你为了解开一道奥数题，竟然苦苦钻研了两个星期，就连爷爷过生日请吃饭这难得的机会都错过了。不过你小的时候，我可是替你挨过不少骂呢！每次你在家里犯错的时候，不等我反应过来，你就跑到爷爷面前说是我干的，因为你我可倒了不少霉，你还得意扬扬地说这叫‘先下手为强，后下手遭殃’。那时候的你简直就是一只顽皮的猴子。”

哥哥对我的印象，我只能默认——因为我记忆中的自己与哥哥口中的我相比有过之而无不及。

家人眼中的我，是一头西班牙公牛，是一本账册，是一只顽皮的猴子，但他们对我的评价是充满爱意的。通过他们的眼睛，我知道了自己是什么模样：一个诚实而倔强、认真又顽皮的孩子，这才是个性完整的我。

名师精评：本文采用小标题的方式，从不同角度表现了“我”在家人眼中的形象，并在结尾做了全面总结，结构完整，条理清晰。文章以叙述性语言为主要内容，叙述的过程中运用具体事例突出“我”的性格，语言生动形象，人物个性鲜明写实，很好地表现了“家人眼中的我”这一主题。