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中考经典材料作文考题再现及详细解析答案

中考经典材料作文考题再现及详细解析,中考材料作文讲解

考题再现

幸福是什么?不同人对此有着不同的理解。有人认为,一家人生活在一起就是幸福;有人认为,事业取得成功就是幸福;还有人认为,收到了一份期待已久的生日礼物就是幸福。在生活中,你对幸福一定有许多感受。

请以“幸福”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1—5分的加分。文中不得出现真实的人名、校名,不要套作,不得抄袭。

考题解析

这是一道材料作文题,学生需要根据题干内容确定作文主题与写作方向。

“幸福”,历来是作文考试中的高频词。古往今来,关于“幸福”的经典作品数不胜数,直到现在,无数人忙碌一生,也只为寻找他们心中向往的“幸福”。对中学生来说,他们能感受到的幸福比较具体,大多从自己的亲身经历中感受幸福,与自身息息相关。

回到题干。题干开头以设问的方式给出了三种“幸福”,一是家庭幸福,二是事业幸福,三是人际交往幸福。家庭幸福最好理解,一家人和睦相处,互相关爱,聚多离少,容易让人感受到温暖有爱的氛围。学生若想写家庭幸福方面的作文,可以先详写一件能充分体现幸福的事,再略写一两件能够烘托幸福的小事;或者,学生在前文描写感觉不幸福的事情作为铺垫,后文通过描写真正的幸福使文意发生转折,从而突出真正的幸福。学生通过具体、充满感情的描写,可以很好地在作文中突出家庭幸福的含义。

事业幸福,对学生来说距离较远。学生若想尝试事业幸福的话题,可以以议论文的文体进行写作,采用“总—分—总”结构,开头提出论点,中间以两三个典型名人事例作为论据,结尾总结观点,收束全文。

人际交往幸福,往往指与人相处的过程中获得了他人的关心、帮助、保护,使自己感受到了幸福。学生若想写这类幸福,可以以亲近的同学、朋友为例,以记叙文的方式描写自己得到的幸福,或者以议论文的方式论述人际交往为什么能带给人幸福,以及怎样的人际交往才能带来幸福等观点。

题干中“在内容和表达上有创意者,可获得1—5分的加分”一句说明题目鼓励学生进行适当的创新,体现了语文新课标对学生作文能力新的要求。对于作文基础扎实、文笔优秀的学生来说,不妨打开思路,大胆尝试,让自己的写作技巧与生花妙笔共同成就一篇佳作。

标卷范文

《行走的幸福》

行走的人是没有牵挂的,有的,只是对行走幸福的体会。

不要说行走劳累,不要说路途奔波,其实跟随着我一同行走,你会发现:行走也是一种幸福。

同我行走在雨巷中吧!仿佛有谁撮口一吹,吹落了往昔的尘埃,一卷发黄的岁月静静地在我眼前展开。雨巷尽头,一个撑着油纸伞、结着丁香一般的忧愁的少女飘过,耳边传来老船工用软绵绵的吴地方言讲故事的粗糙嗓音。

天淡,云软,人逸。难道说路途奔波吗?不,行走是一种幸福。

同我行走在繁华的上海吧!南京路上清脆响亮的电车声打断了我的思绪,眼前是红红绿绿的人群。典雅的园林不见踪迹,古老的遗迹也悄悄坐落在城市的缝隙中,只有扑面而来的现代气息敲打着我们充满时代韵律的心扉。

繁华,成长,荣耀。难道说路途劳累吗?不,行走也是一种幸福。

同我行走在古城墙围绕的西安吧!十三朝古都不仅承载了几千年的古老时光,更将那古朴厚重的文化气息传递给它的儿女。漫步在此,指尖触摸威严的城墙,顿时感到肩上多了一份历史的重任。

历史,感慨,责任。难道说行走劳神费时吗?不,行走也是一种幸福。

同我行走在曾经上学的路上吧!眼前的一切是那样熟悉,那样温暖。曾经的我们就是在这条走过千万遍的路上成长,这里有我们的童年,有我们的印记。走一遍上学时的路,就等于走了一遍儿时的日子。

温暖,回忆,知足,充实地荡漾在心中。难道说行走苦涩无聊吗?不,行走也是一种幸福。

走的路多了,我们便学会了思索。要感谢上天赋予我们行走的双腿、双脚,一路走来,忘却了不悦,只有心底里沉甸甸的幸福还回荡在记忆中。因为在行走,在感悟,在疑问,在欣慰,在智慧的砥砺中前进,在成长的思索里有所作为,我们不仅陶醉于风景,更在思想的火花中沉思。当我们回首时,才发现身后的一串串脚印是此生最珍贵、最幸福的回忆。

谁说行走多奔波,行走多劳碌?我只想轻声低喃:行走也是一种幸福。

名师精评:这是一曲人生的励志歌,也是一首行走的赞美诗。作者开篇即亮明主旨,然后展开奇思妙想,用一组温暖的画面诠释主题。文章语言优美,感悟独特;首尾呼应,结构严谨;“难道说⋯⋯不,行走也是一种幸福”句式中反问句、感叹句的反复使用,一唱三叹,形成了一种回环往复的音乐美,有力地突出了文章主旨。

《幸 福》

一直以来,我认为自己并不幸福,甚至觉得自己有些可怜,因为自觉生活在一个无爱的家庭,根本无温暖幸福可言。

小时候,父亲工作忙碌,常年在外奔波,早出晚归,与我难得碰面,只有母亲照顾我。白天我总是一个人在母亲的办公室里玩,晚上母亲忙于家务,也很少和我交流。两个人面对空荡荡的家,这个家太安静了,安静得让我有些害怕。

年龄稍长,母亲的工作开始繁忙起来。放学回家的我再也不能像从前一样跟母亲一起回家,常常是我一人到家,一人做饭,一人学习,一人自语,一人入睡⋯⋯此时的家静得连一根针掉落的声音都清晰可感,静得让我感到窒息,想要逃离。一个人的生活让我变得沉默忧郁,我不理解父母的工作性质,怨恨他们的忙碌,恼怒他们对我不关心,让我感到不快乐、不幸福。

渐渐地我长大了,个头长高了,心思缜密了。我开始观察,开始思考,学会理解,学会包容,我反复自问:我到底幸福吗?

上初一时,我搬家了。原来的家是新装修的房子,现在的家却是一个有些破旧的租来的屋子;原来的家周围有很多父母的亲戚朋友,现在的家周围没有一丝熟悉的事物;原来的家离父母的工作单位很近,走路10分钟就能到,现在父母上班需要一个多小时的通勤时间。这一切看似从“很好”到“不好”的变化都是因为家人想给我提供一个更好的成长环境:一所好的学校,一个更广阔的生活空间。

刚搬来的时候,虽然家离父母的工作单位远了不少,但他们待在家里的时间反而变多了。以前独守空屋的我,现在有了更多与亲人相伴的时间:父亲常常一大早穿过两条街给我买早点,母亲经常推掉应酬赶回来为我做饭、辅导我的功课,周末我们常常一起享受美食,外出玩耍。

更重要的是,我们终于有了心的交流。记得小时候,我做错事了不仅会挨骂,有时还会挨打,现在取而代之的是父母的谈心与建议。他们把我当作一个“小大人”看待,家中的大小事情也都会和我商量,让我倍感温馨。我感受到了自己在父母心中的分量,话也渐渐多了起来,朋友们都说我比从前开朗了许多,与他人的沟通也更加顺畅。

卧室书桌最下面的抽屉里有一本日记,里面记述了很多对我产生影响的文字,有些来自老师、同学,更多的来自父母。重读这些文字,我看到了自己成长的每个脚印,我开始理解父母难言的苦衷,理解他们为了让我拥有更好的生活而辛苦奔波的身影。我第一次明白,原来幸福离我仅咫尺之遥。

虽然现在的我对“幸福”到底是什么还有些模糊,但我理解了父母的爱,感觉到了家的温度,相信有一天,我可以清楚地告诉你——什么是幸福。

名师精评:本文并没有简单地描写幸福的内容,而是着眼于一个孩子的成长历程,在孩子的眼中,随着生活环境的变化,他对“幸福”的感觉与认知也在不断发生变化,他不仅拥有了现在的幸福,更明白了曾经隐藏在他身边的幸福。在深化文章主题的过程中,作者认为“一直以来,我认为自己并不幸福”,让人感到疑惑,在文章中间通过“我反复自问:我到底幸福吗?”的疑问句连接上下文,并使文意转折自然。接着,作者很好地解释了为何“我”现在深感“幸福”的原因,这不仅解开了读者的困惑,更使文章虚实相间,贴近生活又高于生活。