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写作文时表示时间的词语

小学生作文入门|学会选用恰当词语:表时间用词,写出表示时间词语

小编有话说:上一节课我们讲到了“形容词”的使用方法,形容词繁多而又复杂,但老师根据课后的习题情况做了统计,发现小朋友们掌握的还是很不错的,只要多加练习,用词方面也会越来越熟练,那今天的课程我们就要进行“时间词”的学习了,请小朋友们拿好纸币,开始今天的学习吧~

趣味导入

小明约小东、小兰一起去玩雪。小明给小东打了个电话,让他快点。小东说:“我马上就来了。” 可是,小明和小兰左等右等,小东还是没来。小明又给小东打电话,小东说:“马上,马上! ” 小明有点生气了,说:“小东,你的&39;是多久呀? ”结果快半小时,小东才来。在雪地上,小明让小兰去找树枝来给雪人做手臂,这时,小兰正在用泥巴给雪人画眉毛,小兰说:“我画完了就马上去。”不到一分钟,小兰就去找树枝了。

“马上”是表示时间短的词,显然,小东说的“马上”太长了,小兰说的 “马上” 才是 “马上”真正的意思。看来,在使用表时间的词时也很有讲究的。

小编有话说:时间是一个奇妙的东西,除了可以用光年、世纪,年、月、日,时、分、秒,昨天、今 天、明天等时间名词来表示外,还可以用不确定的词语来表示时间,比如 “曾经” 表示过去很久的时间,“刚才” 表示刚过去的时间,“正在” 表示眼下的时间,“今后” 表示今天以后的时间,“将来” 表示未来的时间……此外,还有表示持续时间长或者短、快或者慢的词语等。接下来我们就将学习如何正确的表达时间。

知识讲堂

1)我把拖把在水池里涮了又涮,拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后腿绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。

讲解:“再” 将 “涮” “拧” 两个先后动作连接起来,“然后” 又将前面的准备动作与后面的弯腰、弓腿、拖地的动作连接起来。

2)两眼滴溜溜地转动,寻找 “突围” 的机会。突然他加快了步伐,一会儿左拐,一 会儿右拐,冲过了两层防线。

讲解:“突然” 表示前面的动作与后面的动作之间没有预备与过渡,是在极短的时间中发出的。

3)我倒了盆水,用毛巾湿湿脸,打上香皂,用劲地抓呀,搓呀,不一会儿就满脸香皂沫了。

讲解:“先……再……” 一对词语搭配在一起,将洗脸的先后动作连接起来。

4)夏来了,人们终于可以脱下包裹在身上的杂七杂八的衣服,女士们可以穿起飘逸的连衣裙,秀自己苗条的身材了。

讲解:“终于” 表示对夏天期待的时间已久。

5)在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边,是一群从田里收割麦子归来的人,他们在聊着今年的收成。

讲解:“刚” 说明在木船旁边聊天的人们是一收工就来的。

6)捧着那新书,我的心情沉重得像坠着一块大石头,想读却读不下去。我在想,眼下该怎样面对刘利同学?怎样面对这本新书呢?

讲解:“眼下” 表示 “我” 心里的疑惑正在此时发生着。

小试牛刀

(第一题)

(第二题)

请回答:

1)文中加点的词有一个用的不恰当,请找出来并修改。

2)请在括号里填上恰当的词语(一空一字)。

知识积累

小编有话说:以上学习的是表示时间的词,它们与时间名词不同,最大的区别是它们不能像年、 月、日或者时、分、秒那样表示确切的时间,但它们有一个最突出的特点,就是能描述 事件发生的时长、频率、速度等。

1)表示事件完成的时间。比如:已、已经、未、尚未、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、在、正在、将、将要……

2)表示事件发生时间的长短。比如:就、就要、马上、立刻、顿时、终于……

3)表示事件发生时间的频率。比如:常、常常、时常、时时、往往……

4)表示事件发生速度的缓急。比如:渐渐、逐渐、突然、忽然、猝然、倏地……

5)表示事件的重复和延续。比如:早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、又、再、再三、偶尔……

用好以上这些表时间的词语,能够把人物的动作描写得栩栩如生,比如:

我十分小心地把两只手弯成弧形,然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏,一下子就蹦到了地上,我用手一扣,不但没扣着,反被蝈蝈狠狠地咬了一口。紧接着,我 “急中生智” 把帽子从头上抓了下来,小心翼翼地靠近蝈蝈,然后猛然朝地上的蝈蝈扣了下去……

在这段描写小孩子抓蝈蝈的情景中,因为恰当使用了加点的词语,将一连串的动作连接成一个有动感的镜头,写出了小孩子动作的连贯、敏捷、迅速的特点。

用好以上这些表时间的词语,能够把事件的经过描写得具体生动,比如:

五岁那年,从未和我分开过的妈妈,要离开我到遥远的南方去工作。临别前,妈妈再三叮嘱我说:“今天,妈妈就要走了,你要学会自己照顾自己。” 听了这句话,我鼻子一酸,眼泪流出来了。妈妈见了,急忙把我搂在怀里,脸贴着我的脸说:“别哭,妈妈会尽快把你接到身边的。”我点点头,恳求妈妈说:“那你得让我送你上车。” 妈妈答应了。

这是一个母子离别场面的描写。用 “再三” 写出了妈妈对儿子的放心不下,用 “就” 写流眼泪,写出了 “我” 对妈妈的不舍,用“急忙”描写了妈妈搂住 “我” 的动作,体现了妈妈对 “我” 的关爱,用 “尽快” 写了妈妈对 “我” 的承诺,表达出妈妈对 “我” 的牵挂。

今天的学习就到这里啦,有任何学习上的问题都可以给老师后台留言。