小学生学作必备技巧：学会使用“陈述句”，小学生陈述句大全句子

一、趣味导入

小象约动物小朋友一起到草坪玩足球，可是，左等右等，小猪也没来。小马等不及 了，就说：“别等了吧，不来拉倒。”可是，小鹿说：“还是等等吧，我估计小猪已经在 路上了，一定要不了多会儿就到了。”小马听了小鹿的话，糊涂了，问小鹿：“小鹿，你的话有问题呀。”小鹿不服气地说：“我的话说得清清楚楚的，有什么问题？ ”小马说： “你又说&39;又说&39;，这不是矛盾的吗？ ”小象听到了小鹿和小马的争吵，走了过来，说：“小鹿，我也觉得你的话有问题。”可是，小象和小马一样，也说不明白究竟是什么问题。

⭐小朋友，小动物们对小猪来不来的问题可以有三种说法：

1）小猪一定会来；小猪不会来了 ；小猪也许会来。————第一句是带肯定语气的陈述句，第二句是带否定语气的陈述句，第三句是带推测语气的陈述句。

2）如果翻开词典，可以发现“陈”有多种词义，其中一种就是“陈述”，说明白一点就 是“讲述”“述说”，就是把看到的、听到的，或者想到的讲出来，写出来，让别人也了 解。在我们的日常说话中，在写作文时，用得最多的就是陈述句。

小编有话说：在前面的章节我们学了如何选用人称代词、动词、形容词、表时间的词，以及成语，那接下来的一周我们将继续进一步学习各种句式的用法，首先第一个要接触的当然就是最基础的“陈述句”。作为我们日常口头用句与书面表达的常用句式，想必大家也已经很熟悉了，现在就和老师一起系统的学习一下吧~

二、知识讲堂

1、在这里，他没有朋友。

讲解：在这个陈述句里，说明的地点是“这里”，讲述的对象是“他”，“他”的状况是“没有朋友”。

2、字典是我们无声的朋友。

讲解：在这个陈述句里，讲述的对象是“字典”，字典与“我们”的关系是朋友，而且是不说话的朋友，因为它“无声”。

3、老人看到儿子带回来的礼物后高兴。

讲解：在这个陈述句里，讲述的对象是“老人”，老人的心情“很高兴”，原因是他 “看到儿子带回来的礼物”。

4、昨晚我做了一个很好玩的梦。

讲解：在这个陈述句里，说明的时间是“昨晚”，讲述的对象是“我”，在“我”身上发生的事情是做梦，这个梦是“很好玩的”。

5、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙。

讲解：在这个陈述句里，说明的场合是“在阳光下”，讲述的对象是“大片青松的边沿”，在这个“边沿”的景象是“闪动着白桦的银裙”。

6、我跟老师和同学们一起去爬山。

讲解：在这个陈述句里，讲述的对象是“我”，“我”有一个活动是“爬山”，一同去的有“老师和同学们”。

7、“六一”联欢会上，我们班表演了大合唱。

讲解：在这个陈述句里，说明的场景是“'六一’联欢会上”，讲述的对象是“我们班”有节目上台表演，表演的是“大合唱”。

8、他的一双手几乎完全被冻僵了。

讲解：在这个陈述句里，讲述的对象是“他的一双手”，这双手的状况是“被冻僵了”，而且是“完全”被冻僵了。

三、小试牛刀

（一）阅读下面几组陈述句，然后回答问题

1、丁丁是住在快乐森林里的一只小猴。他除了聪明、学习好这两个优点，很多时候是个顽皮捣蛋、不听话、不愿意合作的“小讨厌鬼”。

问题：

（1）丁丁是谁？他住哪里？

（2）丁丁的优点是什么？缺点是什么？

2、猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处；只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。

（1）猫的眼睛为什么说是“明亮”的？

（2）猫的耳朵有哪两个特点？

3、晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，老鞋匠痛苦的神情不时地在我眼前闪现。我很同情老鞋匠，想送一些药给他，治好他的病，还想帮助他打扫一下那乱糟糟的小屋。

（1）“我”晚上为什么躺在床上睡不着？

（2）“我”想帮老鞋匠做些什么？

4、天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，也还是那么青翠。秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上，过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。

（1）在炎热的天气里，可以看到仙人掌什么样的特点？

（2）在秋天，“我”做了个什么试验，了解到一个什么现象？

（二）读美文，回答问题

1、“我得到了一种宝贵的东西”是一个陈述句，下面选项中哪个属于“宝贝的东西”？

（1）西瓜的营养 （2）父子的情谊

（3）父亲的疼爱 （4）团结的力量

2、请找出描写爸爸吃西瓜的一组陈述句，并抄写下来

四、知识积累与拓展

陈述句是指向别人讲述一个是否存在的事实，或者陈述自己对某个人、事或问题 的看法，所以，它包括肯定句和否定句两种句式。比如:

1、我喜欢语文课，特别喜欢作文课。（这是表达肯定语气的陈述句。）

2、我不喜欢语文课，特别不喜欢作文课。（这是表达否定语气的陈述句。）

陈述句在表达肯定语气与否定语气时，会有多方面的情况，比如：

1、我去乡下看望奶奶。（用“去”表达事情正在完成中。）

2、我会去乡下看望奶奶。（仅多了一个“会”字修饰“去”，表达事情将在以后去完 成。）

陈述句在表达肯定语气与否定语气时，也会有不同的程度。比如：

1、下雪天很美丽。（用“很”表达“美丽”的程度。）

2、下雪天特别美丽。（用“特别”表达“美丽”的程度。）

很容易从以上两句话的对比中感受到，第二句比第一句表达“美丽”的语气程度更深

1、妈妈不喜欢穿花裙子。（用“不”否定妈妈对裙子的“喜欢”。）

2、妈妈就是不喜欢穿花裙子。（用“就是不”否定妈妈对裙子的“喜欢”。）

很容易从以上两句话的对比中感受到，第二句比第一句表达“不喜欢”的语气程度更深一些。

为了加强陈述句的肯定语气，还可以用双重否定句来表达肯定语气，而且比用一般肯定陈述句的语气更重。比如：

1、我给他讲了多次，他不会不知道的。

这个句子的意思是说“他知道”，但用的是“不会不”来表达肯定语气的，这其中就包含了两个“不”，所以被称为双重否定句。

2、我的朋友学习好，品德也很好，没有一个同学不佩服。

这个句子的意思是说，同学们都佩服“我的朋友”，但用的是“没有一个不”来表达肯定语气，其中“没有”与“不”都是否定词，所以叫双重否定句。

今天的学习就到这里啦，有任何学习上的问题都可以给老师后台留言