2023中考必读经典作文｜江苏金华“二选一”题目解读，金华中考作文2021

一、真题在线

从下面两道题中任选一题，写一篇文章。（50 分）

题目一：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步“走进”的过程。回忆初中三年的语文学习，写一篇记叙性文章，讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。

题目二：有人认为，“走进”永无止境。我们应该不断追求“走进”，也有人认为，“走进”的同时也要学会“走出”，不能沉浸其中无法自拔。对此，你怎么看？自选角度，写一篇议论性文章。

要求：①文题自拟；②不少于 500 字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

二、真题解析

题目一：

这是一则材料作文。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”见于《论语·雍也》，是七年级上册语文课文《< 论语 >十二章》之一，经典名句，学生都能出口成诵，能理解；“回忆”指明了选材的路径，“在语文学习之路上”界定了选材的范畴，“乐”规定了文章的情感基调。作文命题已经超越了“贴近”生活，而是完全融入了学生的生活。以身心体验苦乐参半的生活，以语言表达走向快乐的自我。

文章明确要求写一篇记叙性文章，讲述语文学习之路上走向乐的经历。产生这个趣，可能是父母的引导，可能是老师的引导，要把这个产生乐趣的过程写出来。以语文学习作为选材主体，但语文学习的边界是非常广阔的。可以是课堂之上的语文学习，也可以是课堂之外的，甚至课堂之外的语文学习内容更丰富，更多样。如一篇《藤野先生》的学习或许就燃起了对鲁迅其文其人的热情；一次《范进中举》的排演就激发了对戏剧的兴趣；亦或是一次父子间有关《流浪地球》的争论就开启了科幻创作之路等等。

题目二：

根据题干材料“我们应该不断追求‘走进’”“‘走进’的同时也要学会‘走出’”可知，这里“走进”“走出”体现的是一种人生态度。“知足知不足，有为有弗为”，这是冰心的祖父谢子修所撰的自勉联。知足，目的在“止”，有所不为；知不足，靶向在“行”，要有所为。懂得知足，面对名利，才有风轻云淡的胸怀；懂得知不足，锤炼品质，才有永无止境的追求。“走进”是融入，坚毅沉着；“走出”是超越，理性潇洒。这篇作文就是要表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

“走进”告诉我们，人生应有目标，有追求，与时俱进，不应被所取得的成就困住，而是要不断地超越。论点可围绕“勇于进取”“敢于超越”等进行拟写。“走出”告诉我们不应为了自己的追求而盲目与生活死磕到底，要学会与生活和解。论点可围绕“学会后退”“适时放手”等进行拟写。可选择其中一点进行立意写作，也可就二者的辩证关系进行写作。

本文要求写议论文，写作过程中要注意论点清晰，论据充分。例如可选一些典型的事例，例如李白才华卓绝，可入朝为官励志报国，但他适时潇洒而去；钱学森在国外能充分发挥自己的特长，但是他毅然回国发展，对国外的优厚待遇不为所动。还可以从反面来论证，如果项羽当初能够放下心结，越过江东，他依旧是人们心目中的那个霸王等等。还可以引用一些名言警句，如“做喜欢做的事，是一种快乐；做能够做的事，是一种进取；做应该做的事，是一种责任。超越自己，是人生的真谛”等。

三、立意角度

⭐题目一明澈净朗，利于引领考生积极感知生活、辨证思考人生，充分激发写作潜能，以文字向世界展示真实的自我，具有非常好的课程育人价值引领和教学实践指导意义。有道是“教育如天，语文是地”，语文的外延与生活的外延相等。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”见于《论语·雍也》，是七年级上册语文课文《〈论语〉十二章》之一，经典名句，学生都能出口成诵；“回忆”指明了考生选材的路径；“在语文学习之路上”界定了选材的范畴；“乐”规定了文章的情感基调。作文命题已经超越了“贴近”生活，而是完全融入了考生的生活。写作，不再是生活的外在任务，而是真正成了生活的一部分——以身心体验苦乐参半的生活，以语言表达走向快乐的自我。生活就是素材，情境无需创设。

⭐题目二中的“走进”永无止境，我们应该不断追求“走进”：“走进”的同时也要学会“走出”，不能沉浸其中无法自拔。不错，“走进”是融入，坚毅沉着；“走出”是超越，理性潇洒。写作就是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。初出茅庐的我，要与世界好好谈谈，于是，写一篇议论性文章，自信、负责地表达自己的观点。荀子曰：“辨说也者，心之象道也。”又曰：“心合于道，说合于心，辞合于说。”文以载道，以文证心，正是考场作文的本色。

四、标卷范文

（一）

《这样学语文，真快乐》

春日温暖的午后， 暖风轻轻拂着窗台上的野花，室内充满慵懒而和煦的气息……

我随手翻了翻几本枕边书，却被暖风给“蛊惑”了，不由自主地倒在床上，睡着了。待我睁开眼，一片宽敞明亮——淡雅的窗帘随风飘拂，窗边的野花生机盎然，桌上随意地躺着几本书在晒太阳……我顿时精神起来，随手拿了一本《唐诗·宋词》翻阅，并打开了播放器，泡了一杯菊花茶。

“关外野店，烟火绝，客怎眠……”优雅的音乐弥漫整个房间，我不禁回头看去，欣赏着“我寻你千百度，又一岁荣枯，你却从不在灯火阑珊处”的歌词，抬头，看到一本古色古香的书上赫然印着“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的字样。

不禁会心一笑，品一口菊花茶。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”我读到了李白的这句豪语。“好的！”我大吼一声，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶给硬生生地灌了下去，待到 10 秒钟后，忽然觉得一丝苦味扩散开，直呛得我晕过去——嗯，怎么会有甜味呢？是“苦尽甘来吗”？我又扔下古诗词，拿出那本厚厚的《150 位名人故事》，寻找着那些“苦尽甘来”的故事……果然，居里夫人花费整个青春才提炼出了镭；诺贝尔是在兄弟和舅舅不幸被炸死的巨大悲痛下发明了新型炸药；爱迪生失败了一千多次才成了“发明大王”……

“时光只解催人老，不信多情，长恨离亭……”晏殊走来说。播放器里响着：“生命随年月流去，随白发老去，随着你离去……”我想，果真如此吗？时光磨砺了人的意志，从而改变了人类世界；时光验证了人世间的真情，从而使人与人之间相互宽容友爱；时光还造就了那么多科学家、思想家，他们的精神流传千古，他们的名字永垂史册……

哦，这样学语文，真是快乐啊！

名师点评：叙事清晰，语言流畅。从文章题目不难看出，作者选择了第一个题目，写了一篇关于语文学习带来的快乐的作文。作者描绘了一个睡醒后慵懒惬意的阅读场景，伴随着音乐的声音和花茶的香味，进入了语文的世界，既有对中国古代文学的喜欢，也有对外国名人故事的涉猎。场景描述清晰，叙事语言流畅。善于引用，增加文采。作者有三段引用诗句、歌词作为开头，既有语文课本中学过的诗词，也有课外学习的诗词，侧面反映了作者好学、爱学语文的形象，同时也给文章增添了古典诗词的韵味。

（二）

《走向另一个自己》

阳光透过细沙，鸢尾花香正好，将眼角那抹怅然悄悄隐去，我平凡的脸上闪烁着自信，活泼爱笑，一切都不一样。

那天，我积极报名了演讲比赛，使老师、同学诧异，那么胆小的一个人，怎么拥有了如此大的勇气？老师确定再三，在表格上填上了我的名字，我高兴极了，欢呼雀跃，等待着老师的指令。

晚上，我眉头紧蹙，不停地琢磨手势变换、语气抑扬、框字内容，这些都要思考。我从来没有这样认真、努力过，因为明天的比赛对我很重要。深夜，陪着我的是书籍，厚厚的资料在床头堆成了小山，我想告诉自己：多笑笑，努力会带来成功的。

第二天，我抱着一个本子不停地在一扇木门前走动，嘴里不停地碎碎念，直到木门被推开，一个戴着黑色边眼镜的男孩子走出来。我平复了一下心情，昂首挺胸地走了进去，骄傲得犹如一只孔雀。我暗暗问自己，刚刚不是很紧张吗，为什么现在又如此地自信？

比赛开始了。我缓缓走上台，向评委们问好，然后落落大方地开始了我的演讲。文思如泉涌，我语速加快，如玉珠落盘。自信就是积累，当自信垒满，那就是成功。当我弯腰谢幕时，台下响起一阵阵热烈的掌声。

我知道，我正在走向另一个自己。

努力带来的不只是成功，我同时收获了勇气。竞争班长我也毫不示弱，我一直不曾放弃，哪怕知道前路坎坷，也知道对自己的期望，不比荆棘来得少。

我在奋斗、拼搏，自信不断地累积，我知道自信与努力的交织是成功。

阳光打亮微笑，青春的我们这般美好，我从不努力到自律，从自卑到灿烂，我在一步步走向另一个自己，迈开脚步，大步流星。

名师点评：观点明确，思路清晰。本文作者选择了第二个题目，将“走进”与“走出”的对象换成了自己，变成“走出”胆小羞涩的自己，“走进”自信灿烂的另一个自己，完成了对作文题目的一个漂亮的解读。随后，作者以记叙的方式，叙述了胆小的自己为了做出改变报名演讲比赛后，经过充足准备和辛苦练习后取得了优异的成绩的过程，作者也实现了走向自信的自己的目标。文章叙述思路清晰，“走向另一个自己”的目的十分明确。描写真实，对比强烈。作者因为自己做出过这样反差极大的改变，所以才能在考场上如此清晰地还原整个过程，环境、动作、心理描写十分真实、到位。此外，作者在演讲比赛上的精彩表现也反映出了作者之前的性格特点，这样即使作者没有用过多的笔墨描写胆小的样子，但强烈的反差也带给读者很大的想象空间。

（三）

《“走进”与“走出”的智慧》

“走进”是成功，但“走出”并不是失败，而是人生路途中的另一次“峰回路转”和“柳暗花明”。

人，要有“走进”的精神，但也要有“走出”的勇气。项羽，一个力能扛鼎的勇士，一个豪气冲天的霸王，是他用手中的剑，结束了秦的暴政，打破了秦军不可战胜的神话。如果项羽当时“肯过江东”，坚持“走出”一步，他依旧还是那个声名显赫的西楚霸王。若说人生是一场旅途，你我便是其中的行者。我们或许会为了启程时的一个信念义无反顾地向目标“走进”，却在过程中忽略了沿途的风景。如若稍稍驻足，转身“走出”，回首走过的路，兴许会发现那曾是一段多么迂回漫长而又奇妙斑斓的路，“走进”也是为了更好地“走出”。

人，要有“走进”的精神，但也要有“走出”的睿智。李白，一个在中国文学史上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，千里迢迢赶来，怀着雄心壮志“走进”朝廷，他期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽绵薄之力。然而现实总是很残酷，将他的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的他却没有防备之心。于是，小人在皇上面前挖苦、贬低他，他却冷冷一笑，眼中满是蔑视。最终，他们的目的达到了，他的仕途生涯结束了。面对那些窃笑的小人，李白潇洒离去，说着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。李白的适时“走出”，倒也轻松自在，因为他游遍了大江南北，收获了不尽的才思，留下了不朽的诗篇，至今仍散发着芬芳。官，可以不做；心，却不能失去，这就是李白“走出”的勇气。因此人应有所追求，要有“走进”的精神，但也要有“走出”的智慧。

人，要有“走进”的精神，但也要有“走出”的义气。一位哲人说：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那个模型捣碎了，因此，你是唯一的。”只有相信自己，才能超越自己，伟人和庸人开始是在一条起跑线上。伟人之所以成为伟人，是因为超越了自我；庸人之所以成为庸人，是因为走不出自我的牢笼。青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时不应后悔，迷雾终会散去，前方将是光明。

人生如诗，岁月如歌。我们依然前行着，“走进”的同时也是为了更好地“走出”。

名师点评：论述严谨，逻辑缜密。作者论述了“走进”与“走出”的关系，并使用了两个典范事例进行佐证，一是项羽不肯过江东，自刎结束生命；二是李白出走朝廷，寄情山水。作者惋惜项羽不肯过江东，没有“走出”失败的勇气，论证了“走出”的重要性；赞扬李白从官场抽身的勇气，论证“走出”更需要智慧的观点。全文肯定“走进”的精神，着重论述“走出”的勇气、智慧和义气，采用了多种论述方法，论述得当，逻辑缜密。结构工整，语言精妙。全文为“总—分—总”结构，首段提出总观点，二至四段分别就分论点展开论述，尾段进行总结，收束全文，结构工整。作者很少使用长句，多以精简的短句组织行文，语言凝练、精妙。

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