2023中考必读经典作文｜江西南昌卷：“令人尊敬的人物”篇，今年南昌中考作文

一、真题在线

阅读下面的文字，根据要求写作。

打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。

请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。

二、真题解析

首先，这是一道陌生的熟悉题。陌生是因为这是一道原创题，目力所及，内容上没有相同或者雷同的命制，对学生来说，这种新鲜代表了公平公正。这道题目又是熟悉的。

第一，题目依据于课标，比如以下几点：

写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文……这些在中考作文写作中都明显能够用到。

第二，题目来源于师生使用的课本。以人为对象的写作是课本中多次出现的主题写作内容，至少包括了以下写作主题：七年级上册的“写人要抓住特点”“思路要清晰”“如何突出中心”，七年级下册的“写出人物的精神”，八年级上册的“学写传记”。还可以加上写作类型上的主题如“学习仿写”“学写故事”“学习缩写”“学习改写”，写作程序上的主题如“审题立意”“布局谋篇”“修改润色”“有创意地表达”。每一个认真教书的老师，每一个踏实求学的同学，这一路走来，从文体到程序，从态度到技巧，从知识到能力，教得都很扎实了，练得也很充分了。

三、立意角度

⭐可以通过缩写、扩写、改写来进行人物故事的写作，讲人物故事。或结合自身经历，写常见的一事一议、一事一得、多事串联的以叙事为主的作文写人物对自己成长的影响。

⭐可以写以议论为主的作文，某个人物的“言语”“行为”“品行”“格调”都可以成为论说的对象，就人物的言行品格发表看法。

⭐可以进一步发掘，写成有创意、有难度的文章，进行小说、散文等文体，“选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题”。

四、标卷范文

（一）

《鲁迅先生》

卡尔维诺先生的《看不见的城市》曾有这样一句话：“地狱不一定存在，要是真有的话，它恐怕就是我们每日生活的人间。”近代中国就是那样一个充满灰烬的地狱，但灰烬深处也是有余温的，不是吗？鲁迅就是那带着余温的光影，或许渺小，但照亮了一片天地。旧中国就是一个吃人的黑暗存在，它让人丧失理智，让国人自相残杀。

鲁迅先生深深体会到了国人的愚昧无知，最终走上“弃医从文”的道路去唤醒国人内心那仅存的若有若无的良知。他的小说《呐喊》《彷徨》把目光集中到了社会最底层的劳动人民，描写他们在黑暗社会统治下的苦难生活，但更让他所痛心的是他们精神上的麻木，逆来顺受。善良而又迂腐的长妈妈，勤劳而又愚昧懦弱的祥林嫂，袖手旁观的国人，悲苦的华老栓，鲁迅对他们与其说是痛恨，不如说是充满了“哀其不幸，怒其不争”的关怀。从文字中我能看出鲁迅很爱他们，希望他们能够醒悟，能够自强不息，自主独立，能够真正拥有做“人”的原则，而不是苟且偷生，就像鲁迅在《狂人日记》结尾所说：“没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子。”

鲁迅先生自己也曾说：“我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。”强者自救，圣者渡人。鲁迅先生毅然决然抛弃自救，而是救赎国人。但是在半殖民地半封建社会性质的中国，想要救人可谓难于上青天！况且这些社会底层人群彼此之间也缺乏真诚的同情，对他们同类人的悲惨命运投来的是袖手旁观甚至嘲笑的态度。他们连自救的想法都不曾有，旁人又怎么真正救赎？正是“你若自己想站起来，别人打都打不倒你，但你若没有那个决心，别人拉也拉不动你。你们立即改了，从真心改起！你们要晓得将来是容不得吃人的人活在世上的”，多么铿锵有力的话语，却不能敲醒国人愚昧的心！可怜之人必有可恨之处，可也唯有“哀其不幸，怒其不争”了。

鲁迅先生的文章就像是利刃，我们必须慢慢去磨读，我并没有读完所有，但先生的一些思想却潜移默化地转移到了我的脑海中。如果让我用一句话来形容鲁迅，那么我想林则徐曾说的一句话“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”最为合适不过了。

名师点评：情感真挚，叙中含情。在刻画鲁迅先生时，作者将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，“从文字中我能看出鲁迅很爱他们，希望他们能够醒悟，自己能够自强不息，自主独立，能够真正拥有做‘人’的原则……”人物有了真情实感，便获得了鲜活的生命。结构清晰，叙事生动。结构完整，写人叙事清晰。“鲁迅就是那带着余温的光影，或许渺小，但照亮了一片天地。”“如果让我用一句话来形容鲁迅，那么我想林则徐曾说的一句话‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’最为合适不过了。”考生运用前后照应、一线串珠等技法组织材料，叙事生动，情节曲折。

（二）

《走进岳飞》

“精忠报国”那是你一生的准则，从什么时候开始你已把这四个字铭记于心，也许是在你母亲将这四个大字刺在你身上的时候。那时你为这四个字而生，为这四个字而战，又因这四个字而死。我不明白，你为何偏要忠于那早已千疮百孔的宋国。

翻开那本厚厚的《宋史》，看着你铁骨铮铮的样子，我的心震撼了，慢慢地走近你。那年，岳云，你的儿子，跟随着你行军打仗，因不小心落下马儿差点被你军法处置将他处斩，手下将士苦苦相劝你才回心转意，打了他一百军棍。从那时起，岳家几万将士都对你心服口服。我仿佛明白了什么，你不是不爱岳云，但触犯了军纪便不能姑息，否则难以服众，我敬佩你的大公无私，心慢慢向你走近。

牛头山之役，岳家军几万军士在牛头山被几十万金军层层包围，你不顾危险在前线作战，与将士同进退，用计谋声东击西搞得完颜兀术疲于奔命，最终大挫金军几十万大军，逼得完颜兀术只留下了一句“撼山易，撼岳家军难”的千古长叹。我若有所思，你与战士们同进退，我敬佩你的身先士卒，慢慢地走近你。朱仙镇，你即将大破金军，却被高宗连下十二道金牌急召回京，只差一步，便可将金军击退。

你看着这十二道金牌，长叹一声翻身上马，无限留恋地看了一眼边关，决绝地向京城奔去，只留下了一个萧瑟的背影。终于，一世风华却被奸臣所害陨落在风波亭，你离开了这夙愿未成的世界，只留给后世无尽的思索。我恍然大悟，你选择了忠诚，即便下场是死亡也毫不犹豫，我敬佩你的精忠报国，心靠近了你的心。你不是愚忠，而是因为精忠报国是你的守则，岳飞元帅，请让我走近你。

名师点评：环境描写， 渲染气氛。“牛头山之役，岳家军几万军士在牛头山被几十万金军层层包围，你不顾危险在前线作战，与将士同进退，用计谋声东击西搞得完颜兀术疲于奔命”，作者写岳家军战斗场面时对环境描写比较细致，让读者容易感受被渲染的气氛，读来很形象生动。对比映衬， 突出重点。“你看着这十二道金牌， 长叹一声翻身上马，……终于，一世风华却被奸臣所害陨落在风波亭，你离开了这夙愿未成的世界，只留给后世无尽的思索。”岳飞的忠与奸臣的奸对比描写，让读者深切感受到主人公的伟大和可敬，重点突出了“走近岳飞”的主题。

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