小学经典作文训练｜怎么进行“心理描写”呢？，如何写好心理描写小学

一、趣味导入

昨天，数学老师做了随堂测试，今天就要发考试试卷了。今天上学路上，王飞的脚 步很沉重。他一路走一路想，好像看到一张试卷上面一把把的红叉叉，仿佛听到教室 里一片哈哈的嘲笑声，感觉就连路旁树上的鸟儿也在叽叽喳喳地笑话自己：“傻瓜！傻 瓜！”他害羞地低下了头，直往前跑。到教室门口时，他又仿佛看到老师那恨铁不成钢 的眼神，还担心回家后要被爸爸妈妈批评。

小编有话说：小朋友，王飞在发试卷这天为什么那么害怕呢？害怕同学的嘲笑，害怕家长的批评。从这段对他的心理描写不难推想，他在考试时，自己已经知道考得很不理 想了。

⭐知识总结：心理描写就是对人物内心的思想、感情活动进行描写。描写人物的思想、情感活 动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物形象的重要手段之一。

二、知识讲堂

1、这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多 说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。（曹雪芹《红楼梦》）

讲解：这是林黛玉第_次到外祖母家，外祖母家又是名门贵族,而且，她还是死了母亲去寄养在外祖母家的，自然心里有一种自卑感，却又觉得不能让人笑话，所以这里 描写了她的这种特别的心理，在外祖母家要“步步留心，时时在意”。

2、总之现在我是四海一身，落落寞寞，同枯燥的电杆一样，光泽泽的在寒风灰土里打冷颤。眼泪也没有，愁叹也没有，称心的事业，知己的朋友，一点儿也没有， 没有没有没有……什么也没有，所有的就是一个空洞的心！同寒灰似的一个心！（《郁 达夫全集》）

讲解：这段文字描写出了作者自己孤独无朋的心理，用了一个比喻，说自己“同枯 燥的电杆”，孤苦的生活到什么程度了呢？什么都没有了，连眼泪和愁叹，所以最后说 心是“空洞”的。

3、她的姿态时常追随着我，醒时睡时她充满着我的灵魂！此刻，我把眼睛闭了， 在我脑海里，我的心神之力凝聚着，有她的一双黑眼睛俨然存在着。我又睁开眼睛，她 也在这儿，好像一个海洋，好像一个深渊，她在我的面前，我的身上，充满了我头部的 感官。（［德］歌德《少年维特之烦恼》）

讲解：这是对主人公维特的一段心理描写，写他太想念最喜欢的朋友绿蒂。那么怎么想的呢？无论闭眼还是睁眼都仿佛她在面前，这说明此时此刻，他的心里装的全是绿蒂。

三、小试牛刀

（一）读故事，回答问题

《教堂里的钉子》

1、小钉子听到人们赞美教堂时的心理是怎样的，请把句子画出来。

2、如果钉子知道后悔，请为它写几句后悔的话。

（二）读美文，回答问题

《荷花》

1、第4段全都是________描写。先写“我”觉得自己像_______一样翩翩起舞，再写自己仿佛听到了________和________在与“我”分享快乐和好梦。

2、在下面的句子后面续写两句。

蜻蜓在花间飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过来，告诉我昨夜做的好梦；青蛙从水上跳上来，告诉我_________________；白云从天上跳下来，告诉我________。

四、知识积累与拓展

（一）积累描写心理的成语

（二）心理描写的注意要点

1、心理描写要符合人物性格特点。有什么样的性格，才会有什么样的心理，心理描写能直接反映人的感情思想、内心世界，因此，心理描写不要随便写，离开了人物性格特点而空发议论、徒作感叹。比如：

老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一 直在辛苦地“管”着我们，有严肃，也有辛酸，“管”得多么不易，“管”得多么辛苦，原 来，是我误会她了,误会了这样一位好老师。

知识点总结：这里描写的是一位长大懂事以后的学生的心理，写他在很多年后才认识到老师 当年“管”他们管得又辛苦又辛酸，写他在老师面前的忏悔，这里的心理描写就非常真实。

2、心理描写要实事求是，恰如其分。只有真实的心理描写，才会将人物刻画得生动形象，才能感动读者，主观臆想的、夸大其词的、胡编乱造的心理描写，都不会获得应有的效果。比如：

他们没有伤害她，但是当他们一碰到她，当那皮床一碰到她，她就觉得周身血液全向心底流去了。她用恐怖的目光环顾室内。她仿佛看见那些难看的刑具从各方面向她 爬来，爬到她身上，咬她，钳她，刺她。（［法］雨果《巴黎圣母院》）

知识点总结：这里描写的是一个叫爱斯梅拉达的姑娘面临坏人伤害时的真实心理。这是一种感到“恐怖”的心理，当她看到刑具时产生的幻觉自然也是真实的。

3、心理描写常常与肖像描写、动作描写、语言描写等多种描写手法结合起来，才能产生更好的效果。比如：

那女人迫不及待地一把抓过电话，手指颤抖地拨通了号码，可过了一段时间，电话没有人接，她与丈夫彼此看了 一眼，满是焦急，额上竟沁出了一层细细的汗珠。

知识点总结：这段文字描写了一个女人急着打电话的情形，“迫不及待”写出了她的心理，“手指颤抖地拨通了号码”是动作描写，眼神中的焦急、额上的汗水写出了她的神态。

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