小学作文学霸计划｜写景物居然也有顺序！，写景物按顺序写怎么写

一、趣味导入

“吴琦，你怎么这么忧伤呀？”他的好朋友可乐问。

“我写的作文《我们的学校》被老师批评了。”

“你怎么写的？ ”

“我写的是&34;这是一位 虫子音乐家在独自演奏一首优美、轻缓且旋律动听的曲子。我闭上眼，任凭这优美的旋 律在我的耳朵里回荡，仿佛我自己也是大自然的一员。这样独特的感受是只有在这片 幽静安详的森林里才能体会到的。

这段写景文字的观察点在“森林里”，观察对象是虫子的“演奏”。

2、移步定景。从不同的位置和角度对特定景物的多角度观察。比如：

走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不 必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。

这段写梅雨潭的文字，先在山边听到瀑布声，然后到梅雨亭见着它的全体了。

3、移步换景。指随着脚步的移动，观察的对象也随之而改变。比如：

一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”五个大字。再往里走就是一片绿地， 上面有几朵五颜六色的小花。然后是水平如镜的小湖，湖中有好多鱼儿，红的、白的、 黑的、花的……金鱼、鲫鱼、鲤鱼……湖底还有大大小小、花花绿绿的鹅卵石。把脚放 进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大石头，石头上的那个丹顶鹤是不是要 欲欲起飞，直插云霄呢！

这段景物描写从进大门开始，随着脚步的移动，写了大门里的“绥芬河口岸”的大字，然后是绿地上的小花，再后是小湖中的鱼儿和卵石。这种写法容易犯“流水账”的毛病，但作者因为重点写了小湖，所以，有详有略，重点突出。

4、定点换景。指作者固定站在一个地方不动，随着视线的变化，观察到不同的景 物。比如:

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得 像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约 约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

这是一段写颐和园的文字。作者站在万寿山上的佛香阁，先往下看，看到了琉璃瓦 屋顶和朱红的宫墙；再往正前面看，看到了昆明湖及湖上的游船、画舫；最后朝东远 眺，看到了城楼与白塔。

景物描写的顺序，常常按观察的顺序写，但也不一定非要按观察的顺序写，也可以 按时间和空间的顺序，甚至逻辑顺序描写。比如:

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

这段描写太阳花的文字，按从茎到叶再到花的顺序描写，这个顺序未必是作者的 观察顺序，而是从太阳花这种植物的结构特点描写的，这种顺序便是逻辑顺序。

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