小学作文学霸计划｜如何让孩子学会写“童话故事”？，如何教小孩学作文

一、趣味导入

小朵：妈妈，我喜欢读童话。

妈妈：为什么呀？

小朵：因为童话里公主和王子总能在一起。

妈妈：小朵，你很有善心呀！

小朵：妈妈，什么是善心？

妈妈：写童话的老师们的心主善。

小朵：妈妈，善心有什么用呀？

妈妈：善心总希望一切事情都朝着最美好的方向发生发展，让每个人都得到快乐 与幸福。

小朵：那我也要用善心写童话，让我们学校花园里凋谢的花重新开放，让我们班 上最胆小的小米同学也敢举手发言，让我们家的小狗把它的心事告诉我，不再只冲我 “汪，汪，汪”。

妈妈：好呀！妈妈相信小朵写的童话非常好看，我好期待读你写的童话哟！

知识点总结：童话是一种文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造超自然的形象，用奇特动人的故事情节和浅显易懂的语言文字，达到抑恶扬善，引人向美从善，共同创造和乐美好的社会生活环境。

二、知识讲堂

1、真正的朋友

小兔觉得花猫、花狗、小牛才是自己真正的好朋友。花猫看到自己就打招呼，小狗邀自己跟他一起玩，小牛还留嫩草给自己吃……只有羚羊好像对自己很冷漠，还时不时给自己敲警钟，让小兔感到烦心，根本不可能跟他做朋友。突然一声狼嚎，花猫、小狗、小牛都没命地跑开了，只有羚羊说：“小兔，别怕，有我在呢！”

讲解：这是一个以“友情”为主题的童话故事。故事中小兔经历了一次狼的威胁, 认识到了平时可以与自己玩的，不一定是真正的朋友，只有在关键时刻能够为他人挺 身而出的才是真正的朋友。

2、大西瓜

胖小猪在田野里散步，收西瓜的伯伯送了他一个又大又熟的西瓜，香味好诱人。 小猴看到了向他要，不给！小熊路过也想尝一口，没门！小鹿馋得舔■嘴唇，他笑话说：“见了别人的东西就想吃，不害臊？ ”最后，胖小猪自己一气吃完了那个大西瓜，结果肚子胀得跟篮球似的，在地上直打滚。小猴、小熊、小鹿看到了，赶紧把他送到了医院，松鼠医生给他挂了水，吃了药，才慢慢地好受了。胖小猪看到小猴、小熊和小鹿，脸羞得通红。

讲解：这是一个以“分享”为主题的童话故事。故事中的小猪贪吃而自私，宁愿把自己的肚子吃坏，也不愿把西瓜与朋友们一起分享。可喜的是，当朋友们在他最需要帮助的时候帮助了它，它羞愧得脸红了。

3、鳄鱼和鸟

鳄鱼浮出水面，一边张着大嘴巴晒太阳，一边等着能吃的动物过河。一只从老鹰爪下脱险的小鸟，落在鳄鱼的嘴巴上，他太惊慌了，把劈鱼的嘴巴当成老树枝了。小鸟伤心地哭呀哭，哭累了，在鳄鱼嘴巴上睡着了。鳄鱼看着熟睡的小鸟，一动也不敢动。第 二天早晨，睡饱觉的小鸟飞走了。鳄鱼才合上张累了的大嘴巴。

讲解：这是一个以“关爱”为主题的童话，故事很温暖。受惊吓的小鸟多么需要帮助呀，鳄鱼正是一位懂怜悯、有爱心的朋友，让小鸟不但知道有老鹰这样的恶魔，更有像鳄鱼这样的爱心大使。

三、小试牛刀

（一）读童话，回答问题

《树精的邮局》

1、这个故事称赞了树精( )的品质。

(1) 不怕困难

(2) 讲文明懂礼貌

(3) 成全他人的美好愿望

(4) 帮助了别人不收钱

2、按故事内容填空。

妮妮写信用 __________作信纸，树精让 __________把妮妮的信送到了她妈妈和爸爸那里，为了感谢树精，妮妮送了树精一个 __________。

（二）读美文，回答问题

《不要小看自己》

1、蹦蹦变得自信最主要的原因是（ ）

（1） 白白的鼓励。

（2） 大家的帮助。

（3） 成功救了灰灰。

（4） 灰灰的信任。

2、这个故事让我们懂得的道理是（ ）

（1） 要乐于助人。

（2） 要听别人的鼓励。

（3）每个人都有长处。

（4）要勇敢不要胆小。

四、知识积累与拓展

但凡小朋友都喜欢读童话故事，但是不是每一位小朋友都想过，自己也学习写童话给别人读，让别人也喜欢读自己的故事呢？如果有这个意愿的话，那么，就来学一学童话的写作方法吧。

一、 要写好童话，就要了解童话的基本特点。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育和审美熏陶的一种文学样式。童话讲述的是虚拟的故事，其中的“人物”，也是假想形象。但它蕴含的道理却是符合生活实际的。比如《白雪公主与七个小矮人》，虽然故事十分离奇，但是故事里像后妈那样狠毒的人和像小矮人那样善良的人在现实生活中是有的，美丽的女孩总会受到优秀的 男孩喜欢，最终结为夫妻也是有的。

二、 要写童话，就要敢于大胆幻想和夸张。幻想和夸张是写童话的两只“翅膀”。幻想，是对理想生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。比如《巨人的花园》中，那个钻进巨人花园里的小男孩，一伸手桃树就开花了，从情节本身来说，是现实生活不可能的 事，但是，它说明“有孩子的地方就有春天”的道理，却是值得每个人思考。

三、 要写童话，就要懂得运用拟人的手法塑造形象。童话里的人物，大多是动物、 植物、风、云、月亮、太阳等自然物，但它们在童话故事里都有着人一样的思想情感， 所以，它们会说话会思考，它们也有喜怒哀乐等。比如《去年的树》里，树与小鸟是好朋友，它们不但都会说话，而且小鸟还有惦记树的友情。故事里的树根、大门等也跟人 一样会说话，每一个虚构的形象都十分生动有趣。

四、 写童话需要有奇妙、有趣、动人的故事情节。由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫色彩。比如《小木偶的故事》，老木匠可以在木偶脸上添上笑的表情，女巫能送给小木偶所有人类的表情，这不是既奇妙，又有趣吗？而木匠希望小木偶能够过快乐的日子，女巫帮助小 木偶摆脱没有表达伤心表情的痛苦，这些都非常感动人。

今天的学习就到这里啦，有任何学习上的问题都可以给老师后台留言