用景物写一篇作文不少于300字

用文字给景物添彩——“作文经”（八十三），用景色写作文

用一颗真心，传作文真经。

大家好！今天分享两篇文章相关的增读练习内容。

34;自然&34;自然&第二篇：《成熟的麦子》

选择这篇文章，源于自己喜欢的一篇曾选入语文A版教材的《麦子黄了》（作者：詹政伟），这是一篇充满乡土气息的文章，向我们展示了一幅优美的田野风光图：空旷的田野、暖暖的和风、黄黄的麦子、青青的豆荚、一群活泼可爱的小伙伴……类似的文章还有宋祥贵《又是一年麦黄时》以及中国当代著名诗人李尚朝的诗作《麦子黄了》麦子黄了/麦子真的黄了/它们整整齐齐地站在微风里/一点也不害怕刀子。

诗人李尚朝

先分享原作和练习设计：

成熟的麦子

江南

在平原的深处行走，你看到最多的庄稼肯定是麦子，它从中国的北方大地漫向南方，从黄土地步入黑土地，从广袤的平原迈入曲折的丘陵，凡是有土地的地方，有人烟的地方，总能见到麦子在风中摇曳的身影，没有娇妍，不露媚俗，那是农民的杰作。所以，很多时候我把麦子当成了农民，他们朴素地融为了一体。麦子的辞典里只有两个字“成熟”，它最懂得农民的目光。为了承诺这两个字，麦子目睹过落叶，经历过飞雪，沐浴过春雨，倾听过夏日滚过的第一声雷，独自穿越了春夏秋冬，走过了一条冰与火的历程。在这漫长的历程中，它在天地间不疾不徐地前行，不曲不折地生长，麦子的静谧与悠然，是积蓄，是酝酿。太阳越来越毒，火辣辣地拥抱着大地。接着，东南风从远方吹来，轻轻地抚摸着每一株麦子，每一寸土地。日益变黄的麦穗在麦茎上翻飞。我看见我家、邻居家以及整个村庄都在这金色的光芒中颤抖，打开的窗户飘进浓浓的麦香。年少的我这时总喜欢站在窗前屏住气息，猛吸一口空气，那成熟的收获的喜悦飘然而至。

【读写结合，以读促写】

请仿照选文中的显红文字，选择一种自己比较熟悉的农作物，写一段话。

再来分享部分习作成果：

◆水稻：在南方的田野上，你看到最多的庄稼肯定是水稻，它从中国的北方大地漫向南方，从红土地步入黑土地，从高原迈入平原，凡是有土地的地方，有村庄的地方，总能见到农民弯腰劳作的身姿，那是农民的杰作。（四年级宜然）

◆高粱：在北方的田野上，你看到最多的庄稼肯定是高粱，它从高原漫向丘陵，从红土地步入黑土地，从高原迈入平原，凡是有土地的地方，有村庄的地方，总能见到火红的高粱举着自己的火把，那是农民的杰作。（四年级奕安）

◆油菜：在丘陵的深处行走，你看到最多的庄稼肯定是油菜。它从中国的南方大地迈向北方大地，从广袤的平原迈入逶迤的丘陵，从江西婺源到青海湖边。凡是有土地的地方，凡是有炊烟的地方，总能见到一抹灿烂的金黄，一片金色的海洋。那一块块的油菜地，就是农民的杰作。（四年级可以）

◆葡萄：在炎热的吐鲁番行走，你看到最多的水果一定是葡萄了。它从南疆漫向北疆，从平原迈入山丘，从梯田上迈入晾房里，凡是有阳光的地方，凡是有人烟的地方，总能闻到葡萄成熟的香味，是那般清新，那般诱人。那是吐鲁番的果农的杰作。（四年级睿阳）

◆油菜：在春天的田间地头行走，看到最多的庄稼一定是油菜。它从城镇边蔓延到村庄，从远方延伸到近处，凡是有人烟的地方，有村庄的地方，总能看到油菜花在雨水中点头，没有造作，只有淡雅的黄色妆扮着春天的田野，这一切都是农人的汗水浇灌而成的。（四年级子洵）

在写景文章中，如果我们经常训练，用文字给笔下的景物添彩，这样就能达到“景美文亦美”的习作训练目标，而这需要从名家名篇中汲取经验。