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静听水声博客

静听水有声——“作文经”（八十二），静听水声诗句

用一颗真心，传作文真经。

大家好！今天分享的是中国海峡两岸儿童文学研究会理事长、著名女作家桂文亚的《你一定会听见的》相关内容。

桂文亚

先分享的是原作和练习设计：

你一定会听见的

桂文亚

你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了!

你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了!

你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了……

如果你问，这都是想像的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点：

你总听过风吹的声音吧?当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧!

你总听过动物的声音吧?当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧?

你也总听过水声吧?当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧?

说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢?

你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。

人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。

可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”——这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。

可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗?

你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么?

这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来?

轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音?

把玻璃纸揉成一团，然后聆听它缓缓舒展的声音。

听一听雨点打在玻璃窗上的声音。

听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。

录下自己或家人、朋友的一首歌或一段话，仔细听一听。

你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢笑。

【读写有道，我有门道】

请认真阅读文章，并结合自己的生活体察，续写一段文字：

人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。就说那一次吧：……

再来分享部分习作成果：

◉学堂之声：下课时，同学们的欢笑声、脚步声……有欢乐的声音，有喧闹的声音……混杂在一起，就犹如一锅放入各种食材的浓汤已经沸腾。仔细听，那是我们班的“学霸”正在给我们班的另一个同学讲题，他们一个是讲得认真，一个是听得专注，好像周围的嘈杂声与他们绝缘。很快，难题解决了，笑容洋溢在他们的脸上。只要你用心听，用心想，这个世界会很奇幻。只要用心，你一定会听见的。（秋季班四年级凌淼）

◉生活之声：我家的阳台正对着一个小公园，那里是欢乐的海洋，也是声音的世界。清晨，小鸟们站在枝头歌唱，“叽叽喳喳”“啾啾”“喳喳喳”……好像在展示他们婉转的歌喉似的，又好像在叫我们起床似的。环卫工人挥舞着大扫帚，在扫着似乎永远扫不完的落叶，发出轻快的“沙沙”的声音。“咚咚——咚”那是一群大哥哥来公园的篮球场打篮球。“哐啷”一声，篮球应声落筐，“哦——耶”接着就是一阵欢呼声。“一二三，走……”悠扬的广场舞伴奏乐声中，跳广场舞的大妈们跳着充满活力的舞步，仿佛瞬间回到了年轻的时候……（秋季班四年级博彦）

◉自然之声：当你走过蔷薇花丛时，你能看见它们的笑容；当你走过草坪是，它们会对你打招呼；当你抱住大树时，你能听见它们的心跳；当你走过公园时，会发现牵牛花吹起来自己的小喇叭；当你走过阳台时，会发现蛐蛐在弹琴；当你走在小路上，会发现蝉在路边的树上唱着《知了歌》这首成名曲，会勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。（秋季班四年级炳宇）

◉童趣之声：做作业时，“沙沙”，那是翻动书页的声音，或者是笔尖在纸上滑动的声音；拍照时，“咔嚓咔嚓”，那是相机把画面吞进“肚子”里的声音；玩耍时，“咯咯咯”，那是小伙伴们欢快的声音在巷子里回荡……（秋季班四年级宜然）

◉潮水之声：农历八月中旬的一个晚上，我在钱塘江畔观潮。先是“哗哗哗”的声音，江水仿佛在跳着激情的集体舞；接着是“轰隆隆”的声音，如雷鸣般；后来，“哗啦啦”，那是江岸垂到江水里的柳条发出的声音。（秋季班四年级子洵）

◉雨点之声：你一定听过雨点打在玻璃上的声音吧？那声音如同断了线的珠子掉落在地上，又像水龙头没有拧紧，“滴——答，滴——答”。当你静下心来聆听时，世界仿佛都凝固了，只剩下那“滴——答，滴——答”。（秋季班四年级予忻）

◉梦境之声：在梦境里，有一个无边的粉色空间，七彩的音符，可以随心所欲地变身为任意一个事物。那儿有可爱的鸟儿和憨憨的猫儿们组成的合唱团，“啾啾”“喵呜”……还有睡美人和白天鹅组成的舞蹈团……这美妙的声音一直持续到梦醒来。（秋季班四年级思敏）

◉雪落之声：冬季时，你有注意过雪花飘落的声音吗？雪花飘落的声音特别轻，不用心听是听不见的。那声音如同棉花一般轻，一般柔。而且，更加神奇的是，落在枝头、地面、水面时，它发出的声音却有些不同。生活中，有的声音是嘈杂的，堵车时汽车喇叭声，工厂里机器的轰鸣声；有的声音却很美妙，除了雪花飘落，还有小鸟的鸣叫，钢琴的奏鸣……（秋季班四年级雨萱）

◉乐扬之声：音乐会上，乐团演奏者一首首美妙的乐曲。当你沉浸在音乐的世界中如痴如醉时，你的思绪就会随着音乐进入到神奇的境界：当曲调柔和舒缓时，眼前会出现一个心平气和的给学生上课的老师；当曲调激昂奔放时，眼前会出现不可一世的狮王在高傲地走过……（秋季班四年级乐扬）

◉秋天之声：你听过银杏树叶跳舞的声音吗？“沙沙”“沙沙沙”一片片金黄色的银杏叶从空中落下来，吸引来好多观众；你听过梨子在风中跳舞的声音吗？“哗哗”“砰砰”一个个黄澄澄的梨子挺着大肚子在跳交谊舞哩！梨子成熟了，就各奔东西了。用心听，秋季的声音还有很多哩！（秋季班四年级睿阳）

◉花海之声：我在花海里遨游，闭上眼睛，在花香中，听见了风吹过花海的声音，听见了花儿们的柔声细语，听见了叶子被风吹拂的声音和小鸟“叽叽”叫的声音，听见了花丛中昆虫在低声吟唱的声音。（秋季班四年级之宁）

◉雨滴之声：我从花鸟市场回来，突然下起了小雨——“滴滴答答”，一滴接着一滴。我和阿姨赶忙钻进车子，关上车门。雨滴在车窗上，顺着车窗玻璃流下。“滴滴答答”“滴滴——答答——”“滴——滴——答——答——”小雨滴们开着演唱会，它们蹦跳着，欢唱着，不断有新朋友加入，有老朋友离开。“滴答——滴答——”“滴答——滴——”（秋季班四年级佚名）

这次分享的美文都和“听”有关。《你一定会听见的》的作者则通过对“聪明人”和“木头人”的对比，表达了“用心听，用心看，用心想”构成一个世界的观念。告诉了我们，只要用心倾听，就能发现许多被我们忽略的内容。《你一定会听见的》为我们呈现了一个神奇美妙、其乐无穷的声音世界，启发我们用心听，用心感受，体会生活中令人醉心的奇妙。

而在布置给六年级的孩子的增读美文训练中，我设计的是两篇同以“听”为主题的文章，除了《你一定会听见的》，还增加了一篇《黄果树听瀑》，一起来看一下我挑选的六年级两个孩子的续写：

◉秋风之声：初秋的一个傍晚，我到小区的空地上散步。一阵风“呼呼”地吹过，卷起了落叶，落叶在空中打着旋儿飞走了，有的再次落到地面上。地上的灰尘被风吹走一些，地面仿佛也干净了好多。“沙沙”，风力减弱了，叶丛中发出细雨般的声音……一切又渐渐归于平静。（秋季班六年级芸玮）

◉湖畔之声：我来到湖边，只见湖水清可见底。侧耳倾听，“哗哗”，那是湖中几只调皮的鱼儿拍打起浪花，“噗噗”，那是它们在吐泡泡；“呼呼”，那是风从水面吹过，“嘎嘎——嘎”，循着声音举头向天空看去那是一群大雁在飞过天空。（秋季班六年级洽禾）

让我们在“听”的成长过程中，学会选择，学会思考，学会感受，学会欣赏，学会微笑，成为一个生机蓬勃、活力四射、内涵丰富的生命体，让世界因我们而更加精彩。