交际性写作

常考交际型应用文创作指南——“作文经”（九十四），交际性写作六要素

用一颗真心，传作文真心。

创作指南

今天，分享的专题是“小学常考交际型实用文”。

数学考试往往有应用题，被称之为大题。那么，语文呢，有一种文体叫“应用文”。应用文往往会怎么考查呢？有时候考试，“大作文”前还有个“小作文”——写一则通知。我们大多数同学因为格式不规范等原因“损失惨重”。以一篇小作文5分为例，就可以在考场上拉开差距。有时，也会在大作文中出现应用文考题。在小学阶段，交际体实用文有通知（告示）、请假（留言）条、寻物启事（失物招领）这种告示类之外，还有建议类（建议书、倡议书），解说类（解说词、导游词）等。它们在日常生活与人交际过程中经常会用到，考试偶尔也会考到。

某市小学六年级第一学期期末语文检测试卷考场原题

实用性习作的文体及表达方式较多，如写“启事”“生活随记”“自我介绍”“自我推荐”“小评论”“新闻稿”“报刊介绍”“生活中小窍门介绍”“广告”“导游词”“活动计划”“活动总结”“专题演讲”等。实用性习作往往是因为具体事项而产生的，有的是告知某人（如请假条、留言条）或广而告之；有的是向别人提出表扬，如表扬稿；有的是向别人提出建议（如建议书、倡议书）；还有的是向特定人群进行解说的，如向观众解说的解说词和向游客导引的导游词等。

我选取校园日常交际三类常见的文体，并从中各选取一个例子来解析：

1.告示类：

通知（告示）、请假（留言）条、表扬稿（信）、征稿（招聘、寻物）启事、失物招领等告示类应用文文的共性主要有：

（1）有事情需要通知对方，有的还需达到广而告之的效果；

（2）一般格式要求：

标题要规范（首行居中）；

称呼要得体（另起一行顶格，后加冒号；启事可以无称呼）；

正文要简洁（再起一行空两格，以说清事情要点为准）；

署名要清楚（统一在右下角；寻物启事随联系方式呈现，可不重复出现）；

日期要清晰（统一在右下角署名的下方，*年*月*日，或*月*日）

据此，阿宝老师整理了一段顺口溜，帮助同学们记忆和运用：

通知留言表扬稿，各类启事少不了。

标题首行居中写，称呼顶格要得体。

正文简洁说要点，考虑全面不遗漏。

署名日期右下角，书写工整又美观。

示例1：

留言条

示例2：

寻物启事

示例3：

顺便提一下，在这里，“启事”常误写成“启示”。

“寻物启事”要写清丢失物品的特征，“失物招领”则不要太具体。大家还可以想想为什么这样处理呢？

2.建议类：

（1）发现现实中有需要改进或倡导的，向个体或群体发出建议或倡议；

（2）一般格式要求：

标题要规范（首行居中）；

称呼要得体（另起一行顶格，后加冒号）；

正文可分段（建议事项、建议缘由、建议做法，其中“建议做法”可分条陈述，要相对具体）；

署名要清楚（统一在右下角）；

日期要清晰（统一在右下角署名的下方，*年*月*日，或*月*日）

据此，阿宝老师整理了一段顺口溜，帮助同学们记忆和运用：

建议书倡议书，提建议发倡议。

先来概述事项，再把缘由写清。

做法具体实用，分条陈述清楚。

署名加上日期，言辞诚恳有礼。

倡议书示例（小括号内加粗内容为点评，配图只为排版美观，实际创作时一般不需要配图）：

不买象牙制品倡议书

（标题加上倡议的要点，一目了然。）

广大同胞：（根据需要确定倡议的对象。）

大家好！我是一名六年级小学生，我叫林远志。最近，我看到了一则新闻，大象的数量越来越少，为什么呢？因为它们的象牙。象牙被公认为是一种昂贵的珍品，许多人为了钱非法捕杀大象，有象牙的大象几乎被捕杀光了，只剩下那些被盗猎者看不起的没有象牙的大象。现在斯里兰卡地区活下来的大象90%都没有象牙。非洲地区有象牙的雌象基本上是象群的首领，一旦首领死去，象群就会四分五裂，一些小象因为失去亲人，只能在痛苦和饥饿中死去，就算成年了，脾气也会暴躁无比，经常会有伤人行为。（从新闻入手，介绍为了攫取象牙牟利及因此造成的危害。）

因为精美的象牙制品，却不知道让多少大象失去了生命。盗猎者们为了取得最大部分的象牙，会残忍地将大象头割下，从大象的脑袋里取出。（从盗猎者的残忍手段，引发人们的思考。）

其实，大象是一种十分善良的动物。当它们的亲人死去或者受伤，他们会用象鼻轻轻拍打它；当别的动物碰到荆棘十分难受的时候，大象会走过去，把荆棘吃掉。它不仅帮助了动物，还帮助人类，做最重最累的活。（从大象的善良，进一步激发人们同情与思考。）

为了地球的生态和善良的大象种群能够绵延不绝，我向大家发出以下倡议：（倡议的目的明确。）

（一）为了给大象一个美好的家庭，请不要购买或劝阻身边的人买象牙制品；

（二）为了让小象不痛苦不饥饿，不要再猎杀大象；

（三）为了让大象们继续拥有漂亮的象牙，看见了有人非法捕猎大象、

销售象牙制品，大家一定要及时报警，让违法者绳之以法。（倡议分条描述，清晰明了。）

没有买卖，就没有伤害。（引用广为流传的公益广告语。）为了大象的

生存和地球的生态环境，让我们拒绝象牙制品，一起保护大象吧！谢谢大家！（结尾再发呼吁。）

一个小学生：林远志

2020年11月24日

小作者的倡议书直指盗猎者为了牟取非法利益，残忍杀象取牙，象牙厂商销售象牙制品的现象，通过新闻、资料等介绍因此带来的危害，并从源头治理、及时劝阻、及时报警等方面发出倡议。

3.解说类：

（1）模拟向观众解说的解说和向游客导引；

（2）一般格式要求：

标题要规范（首行居中）；

称呼要得体（另起一行顶格，后加冒号）；

正文可分段（先作自我介绍；再把需要解说的展品或景点进行详细解说；展品或景点的名称要准确，有来源的要说清；特点说清楚，有故事的也可说；解说或导引时有一定的顺序。）

结尾不拘泥于固定格式（可以感谢观众或游客的配合，也可以是欢迎观众或游客再来参观或游览）

据此，阿宝老师整理了一段顺口溜，帮助同学们记忆和运用：

解说词，说物品；导游词，导景点。

先称呼，后介绍；说名称，要清楚。

有来源，有故事；细分述，添风采。

按顺序，好处多；谢配合，迎再来。

顺便提一句，建议大家找一下《秦兵马俑》《清明上河图》这类课文，可以帮助我们让解说词写得更加有文采些。再就是平时要适当积累一些关于场馆、展品等解说事物的基本素材。

附：相关课文部分段落

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米，坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，所向披靡的大军。——课文《秦兵马俑》第二段（数据是解说词中不可少的，可事先查阅。）

武士俑高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。——课文《秦兵马俑》第五段（用词要准确，尤其是专业性比较强的词语。）

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异:有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手:有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死搏斗:有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征:有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。——课文《秦兵马俑》第十段（文辞优美可以为解说词添彩。）

《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。这是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）和汴河两岸清明时节风俗世情的长卷。画面的内容可分为三个部分。第一部分描绘的是市郊的景象。初春的清晨薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林，数间农舍掩映其中；农田初绿，阡陌纵横，赶集的人们和驮货物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条大船，其中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运。——课文《清明上河图》第二段（相关常识不能出错哦。）

下桥穿街，走过一座巍峨的城门楼，便来到最繁华的街市。这是第三部分描绘的景象。这里酒楼茶肆、宅第店铺鳞次栉比，货物五光十色、种类繁多，市招高挂，买卖兴隆。街市上，士农工商，男女老幼，骑马的，乘轿的，购物的，叫卖的，摩肩接踵，熙熙攘攘，真可谓&34;，好一派繁荣昌盛的景色。穿过十字路口，再往前行，可是汴京的皇宫重地？画面到此戛然而止，给观众留下想象的余地。——课文《清明上河图》第四段（言之有序也很重要。）

期末来临之际，出两道题，让我们来练练手吧：

1. 写建议书：

学校图书馆的图书藏书量不少，可是开放时间很短，还没看一会儿就闭馆了。这学期，学校还出台“新规”：毕业班同学面临升学，图书馆不再对毕业班同学开放。假如你是一名六年级同学，请你据此写一份建议书给学校校长。注意格式要规范，建议的内容要清楚，建议的做法是学校通过努力可以实现的。

2. 写倡议书：

电影《少年的你》剧照

电影《少年的你》里面讲到了校园欺凌，引起人们的关注。其实，对于被校园欺凌的人而言，我国《治安处罚法》、《民法典》（2021.1.1生效）、《未成年人保护法》都可以实施相关的保护。校园欺凌在我们的身边也不同程度地存在，请以“拒绝校园欺凌，共创和谐校园”为主题写一则倡议书。