天马行空 作文

创意童话之“天马行空”篇——“作文经”（一〇三），天马行空的故事作文

用一颗真心，传作文真经。

三月，春暖花开。

三月，童心飞扬。

周末课上，部分年级的创意童话创作伴着春风而行。

【创编选题】

创编分初、中、高三阶，倡导童话走向长篇，走向好玩，走向生

活。选题方向除了自选之外，还有两个方向，其一是从所提供的选题中选择其一[以下称之为“选题A”]，其二是从家庭（教育、陪伴等）、校园（班级）中选择自己平时思考过的问题用童话的手法，或写成纯童话体，或者写成小说体的童话故事[以下称之为“选题B”]。

选题A：

1.词语串一串——根据提供的词语创编故事：

①用上“鹅卵石、鞋子、星星”这三个词写。

②用上“马”和“太阳”写一篇童话。

③请从“红耳朵、绿头发、乌鸦天堂、迷路的星星、蜗牛车、五颜六色的孩子、 闪电快递 ”中选两个或者两个以上的词写一篇童话。

④请从“礼物、老鼠、鞋子、刺猬、云朵、调皮的风”选两个或以上词语写童话。

2.事物变一变——神奇的动植物：①我（某某）有一个树朋友，它能听懂我（他或她）说的话，懂得我（他/她）的快乐和难过。

②一条渴望飞翔的鱼

③种花的稻草人……

④有一只从梦境里跑出来的猫……

⑤爷爷家的菜园里，胡萝卜、卷心菜、辣椒、南瓜在一个月夜里都变成了小娃娃……[注：类似于绘本《一园青菜成了精》的故事]

⑥一只丢了长鼻子的大象

⑦以一只神奇的羊为主人公写一篇童话。

3.精灵现一现——小精灵出现在身边：①我家有一群（个）小精灵，当我睡觉或者出门的时候，就出来了。

②这天傍晚，一家人正在愉快地享用晚餐，突然门铃大作，门口站着一只（个）……

③一个偶然，你遇见了时间精灵……

④沙发下的小人儿

4.创意无极限——奇思妙想：

①有一个人，他一边走路一边会留下蓝色的脚印，他是谁？

②夏夜，从天空里漂来一艘小船，无数萤火虫在前面带路，你会坐上去吗？

③世界尽头，有一座彩虹森林。

④美丽的星空下，突然出现了一架神奇的跷跷板……

⑤一个飞来飞去的女孩……

⑥一个男孩走进一片奇怪的森林……

⑦晴天有时下鱼（猪、猫、鸡、青蛙、鱼、玩具、巧克力……）

选题B：

【创编要求】

在创作要求方面，除了童话基本要求外，明确提出以下要求：

【佳作摘要】

这一批佳作源自孩子们的原创，将分三次进行展示。三篇的主题

分别是“天马行空”“奇思妙想”和“辣笔小新”。这一篇是“天马行空”，选择的基本原则是整篇意识强，创意思维活。

每一篇文章都以摘要的方式和大家分享。后两篇还将结合自己在教学、评改实践中的体会和大家一起探究童话创作的更多可能性。

每一篇童话摘要的编排格式是：班级、作者、文题、初稿字数、内容摘要和点评，并附上“阿宝观察”。

第一组：“天马行空任我行”

这一组选择6位小作者的作品（总字数7934字，平均每篇1320+），大家可以从摘要中看出小作者的创作路径和用心程度。

402能靓《一条载着梦想的船》

初稿字数：720

内容摘要和点评：在艳丽的羽毛之中，小鱼感动自己的暗淡无光。落到池塘的星星，载着小鱼，升到空中，还享受彩蝶环绕身边的奇特经历。你善于环境描写，刻画的画面也很美，表达了“有梦就去追”的心愿。

（阿宝观察：“能量满满”用到你身上再恰当不过了。课堂上，听课时，总是面带微笑，沉浸在知识的海洋里。你看似柔弱的外表之下，藏着一颗坚强的心。不然，怎么写出这样让人感到唯美气息扑鼻而来的佳作呢？有梦就去追，多美的心愿。）

502立扬《失鼻之象》

初稿字数：1200

内容摘要和点评：大象菲尼亚与人为善（第二段写得特别好），可惨遭阴谋，失去长鼻子。在复仇之路中，菲尼亚为了救其他小动物，深陷沼泽……书写了一段可歌可泣的英雄悲歌。

（阿宝观察：一双大眼睛，一对小酒窝。坐在第一排，听课很专心。在你的笔下，展现了一头森林里的仁慈的强者形象。大象菲尼亚如何帮助小动物的场景，给我留下深刻的印象。而解决写出了菲尼亚的悲壮之举，读完令人唏嘘不已。）

301谦逸《晴天有时下猫》

初稿字数：1000

内容摘要和点评：好心的朋友收养了许多从天上掉下的“流浪猫”，而流浪猫背后都有一个个凄惨的故事。

（阿宝观察：从一个三年级第一学期有时不能当堂完成300字作文的同学，思维打开，文思泉涌，当堂完成500字，课后续写500字，真正实现“质和量齐飞”。你让我刮目相看。）

四月一日是西方的愚人节。虽说国人对这个洋节没有像圣诞节那般熟悉，但有一点不可否认，那就是西方的童话精品力作很多。近年来，我也关注国内的一些童话创作的动态。童话，或许不会经常出现在考卷中，但确实是学生练笔的好文体，可以极大地挖掘学生创作潜力，激发学生的创作激情。这也是我在我这次创意童话创作教学实践中感触颇深的地方。

下篇预告：“奇思妙想”篇