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【作文题目】

从走进校园的那天起，你就与一门门学科结下了不解之缘。在这些学科的天地里，你也许因为一堂生动而富有启发的课爱上了这门学科；也许因为某学科的一个拓展活动而领略到了它的魅力；抑或是某学科的知识帮助你解决了生活中的实际问题，让你认识到了它的价值……

请以“在__的天地里”为题，在横线处填上一门学科的名称，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)，40分。

在语文的天地里

字里行间，尽显中华古韵；一诗一文，渗出深刻哲理；在语文的天地里，我总能受益良多。

在语文的天地里，观汉字之美。

开学的第一课，我们就学习了汉字，看着老师在黑板上端正写下的“语文”二字，方正整齐,字形协调，我暗自惊叹于汉字的精妙构思。“独树成木，二木为林，三木成森。”眼前的汉字仿佛都在老师的讲解下活了起来“日”下“飞鸟”扇动翅膀飞过片片“森林”，“月”下“人”立在树旁“休”息。我们看甲骨文的形象灵动，看篆书的圆转古朴，看隶书蚕头燕尾大气端庄。每个汉字的演变史在我们眼前跑过，四方格里的汉字，字字都蕴含着古人数年智慧。在语文的天地里，我们学习，并虔诚地写下每个结晶，透过小小的汉字，我在语文里看到了厚重的古韵。

在语文的天地里，品百家故事。

清晨的薄雾被初升红日驱散，微湿的空气里浸着青草的味道。我们踏上了探访名家故事之路。探访陶然亭的秘密。和着清风，汇集了数十名亭的陶然亭公园成了语文学习的绝佳地点。握紧手中的纸笔，我们看“杜甫草堂”，破旧矮小的小亭上只用茅草铺檐，稀疏的好像微风即能吹散。我不禁震惊于语文课中学习的“吾庐独破受冻死亦足。”亲眼得见，我更倾倒于杜甫舍己为人的高尚志向；沿着湖泊，石壁上的《赤壁赋》和梅图引我注意，湖面开阔，微风点缀吹开湖面形成波纹，苏轼的豪气壮阔令我也被感染；奇石林立，峭壁上青莲居士的“谪仙亭”高洁孤傲，从山下俯瞰原野，对月当歌的情怀使我对他的浪漫向往折服。在语文的天地里，远离书本，不时探访名人胜景，在自然景色和建筑中体会背后的情怀，语文的美丽就是如此。

在语文的天地里，悟人生哲理。

老师激昂的讲解下，我学到了《定风波》中苏轼的旷达、乐观，却总是停留在“学会”，无法将这种人生态度化为己用，一次考试失利，忧郁苦闷中挣扎的我瞟见了窗外的闪动明星，随着云卷云舒跳动在天幕里，耳边突然响起老师舒缓而又有力的读诗声：“一蓑烟雨任平生……”是啊，蚍蜉一世，浮生若梦，这一时的失利又算得了什么？我不禁放声读出语文课中句句深刻的诗句。在语文的课堂里，我学到了乐观积极、昂然向上的态度，在品味诗词中获得在黑暗前行的力量。

不论是有着悠长古韵的汉字之美，或是令人佩服向往的名家故事，又或是人生道路上的哲理力量，在语文的天地里，我在学习中成长成熟，语文带给我的力量和指引，更会在未来人生之路中鼓舞着我，语文的天地里，我会不断前行。

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