生命的演讲稿800字
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【金题回放】
阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说:“生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可遏制。”还有人说:“生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。”美国诗人朗费罗认为:“生命是真实的、诚挚的,坟墓并不是他的终结点。”……其实，生命如何，全在于你所面对的是怎样的生命，在于你怎样看待生命。
面对“生命”，你有怎样的联想和思考?请结合上面的材料，以“生命”为话题写一篇作文。要求:立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字。
【材料解析】
【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求;然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
【审题立意】
“生命”是很宽泛的话题，人人有话可说。可从生活琐事切入，也可从宏观整体上把握。三句话可分别理解为：
①没有什么能阻挡生命的蓬勃生长;
②生命受到各种外在环境的影响和制约;
③生命是鲜活、真实、有创造力的;
三句话从三个不同的角度引发我们对“生命”的思索和探寻，话题较大，但切入点可以很小。
【立意】立意角度：
(1)生命的内涵：如生命的本质，生命的意义、价值及其实现等;
(2)对生命的感受和认识：如生命的长短，对生命应有的态度等;
(3)对生命的评价：可谈生命的品质，荣与辱、高贵与卑贱等。
生命的内涵：
1、我们该怎样度过我们的一生?
2、我们到底该如何挥洒我们的青春?
3、作为“后浪”的我们真有那么多骄人的资本吗?
对生命的感受和认识：
1、人类真的是万物的主宰吗?
2、万物平等是个伪命题
3、无穷的远方、无数的人们都和我有关
生命的维度：
1、高度——让高贵与高贵相遇(钱钟书与杨绛的故事);
2、深度——中国国民劣根性的一把解剖刀(鲁迅批判中国国民的麻木和奴性);
3、宽度——曼德拉反种族隔离、马丁·路德金争取黑人的独立自由;
4、温度——抗疫期间的志愿者、最美逆行者等。
演讲稿：生命的意义
亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的主题有关生命。生命是从人出生到死亡的过程，是被上天赋予的一个神圣的名词，它平凡而伟大。有人说：“生命就是这样被环境规定走，又被环境改变着。”可我认为并不是如此，生命掌握在自己手中，生命的意义也由自己创造!
那些偏远地区的孩子们，条件十分艰苦，每天“翻山越岭”去学校求学，冬日里，大雪深数尺，四肢僵硬不能动弹，可依旧不变的，是他们求学的决心与走出深山的愿景!他们，一群踏上寻梦征途的孩子，即使被学习环境规定着，也没有被环境改变，依旧怀着一颗颗炽热的追梦之心。这，就是生命的意义。
80多岁的钟南山院士，也为我们很好地解释了生命的意义。在他对全国人民表示不要去武汉之后，依然动身前往武汉了解疫情，无畏无惧，义无反顾，称得上是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，或许也正缘于此，我国的疫情才得以较早地控制住。和他一样的“最美逆行者”不一而足数不胜数，他们这敢为人先的精神着实令人赞叹!冒着极大风险奋斗在抗疫一线。武汉同济医院的医生们表示十分乐意帮助武汉同渡难关。妙手回春，不仅仅是帮助病人战胜病魔，更是让他们心灵充满温暖，而医生们做到了，他们以这种特别的方式实现了人生的意义，大写了生命的价值。
而我们，作为新时代的青年，更作为一个个仅有40多天就要面临高考的考生，认真把握当下无疑是最具创造力的说辞。锐意进取，敢为人先，做一个思想进取的中学生。梁启超的《少年中国说》犹使我难忘，“少年雄于欧洲，则国雄雄于欧洲……”少年强，则国强，我们都是含苞待放的花朵，奋斗四十几天，在高考中盛开美丽的花朵，把生命掌握在自己手中。拥有深山中小孩求学的精神，不耻下问，这样我们的知识才能不断增长，生命的意义也会在奋斗中升华!
同学们，奋斗起来吧，不得意只是暂时的，要相信“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”总会有令你满意的那天，前提是必须要努力奋斗，并且一直坚持着，不忘初心。
生命的意义如何，全在你怎么看待。所以让我们一起实现生命的意义，一起奋斗，在高考中过关斩将吧。
【名师点评】
文章紧紧扣住话题要求，以富有激情的语言阐述了“生命的意义在于爱”这一论题：对生活的热爱、对家庭的挚爱、对人生意义的追求，都会让生命变得充满激情，充满魅力，美丽迷人。结构整饬的句式，富有韵律的语言，使文章读来节奏铿锵，富有音韵美。此外，丰富翔实的资料也让文章增色不少。从名言警句到经典名片，从轶闻典故到传世巨著，作者信手拈出，娓娓道来，显示出了深厚的文化功底。