2020高考语文下水作文
【原题回放】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作方向】
这道作文题目是一道非常精彩的作文题目，我所见过的作文题目中还无出其右者。
乍一看，这道题目材料是《红楼梦》，有些老师不禁暗暗为没有读过《红楼梦》全书的考生捏一把冷汗；仔细一读，发现材料中的《红楼梦》选段不过是引子，提示部分写得明白，“或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”，让我们就这一现象“结合自己的学习和生活经验，写一篇文章”，自由发挥的空间很大；反复思量，发现题目其实间接考察了考生是否真的读过《红楼梦》中“大观园试才题对额”这一节，对上下文稍有印象的考生对材料和提示的理解会更深，所写作文也会更有见地。一道作文题目，审题上没有为难学生，又巧妙地将读过和没有读过《红楼梦》的考生区别开来，可谓妙绝！
材料中明显对宝玉的独创题名“沁芳”赞赏有加，倾向性非常明显，考生很容易误以为立意上只能褒扬“独创”，进而充分肯定创新的意义。但若联系到所读《红楼梦》相关部分上下文贾政和清客们的心理活动，很快明白清客们是故意取一些俗套的名字，给宝玉逞才情提供机会，以自己的鄙陋衬托宝玉的妙才，博得贾政的欢心。至此才恍然大悟，反材料之意立意，言之有理，也是完全可以的。所以这道作文题留给考生的发挥空间很大，移用、借鉴和独创都有其价值，应该写出思辨性。
重要是灵活地由此及彼，从材料中的“命名”事件中跳出来，从自己熟悉的领域讨论“借鉴”或“独创”的价值。如可以从文化建设、科技发展、文学创作、艺术修养等角度展开，选择自己思考较深，论据较为丰富的领域，从意义、做法等角度论述，均可写出言之有物且较为出色的作品。
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【下水作文】
但能匠心独运，何必事事独创
文/刘小俊
省亲别墅里，命名雅事中，宝玉之作高则高矣，却未可便訾众清客为庸。雪芹先生在前文中交待明白，贾政有意以此试宝玉之才，谁会蠢到于此时卖弄自身学养？“沁芳”之独创堪称妙绝，但移用或化用得宜，未必不能与宝玉一较高下。文艺创作中，独创固然可贵，但若能匠心独运，移用、化用同样能造就精品。
移用、化用是在掌握大量文艺精品基础上，结合创作目的和情境要求，创造性地进行艺术加工，以达到完美表达自我的创作途径。而独创往往依赖以我观物、独抒性灵后的顿悟，非天才赡逸难以创造精品。古往今来，天才毕竟是凤毛麟角，而移用、化用却给有志艺文却资质平常者指出了攀登艺术巅峰可阶而升的途径。
学习一切艺术大抵始于模仿，成于创造。从文学创作来看，移用、化用其实就是一种站在巨人肩膀上的创造性模仿。苏轼手书杜甫《屏迹》诗引为己作，是的，既然前作已隐中心曲，移用何妨？天才如李白，其《蜀道难》尚可见到张载《剑阁铭》的影子，《登金陵凤凰台》简直就是崔颢《黄鹤楼》诗的翻版；更不必说黄庭坚用典成癖，却得到“点铁成金”的美誉。化用到超越偷师对象，未始不是一种天才。移用、化用本来就是礼敬经典的态度，更是中外诗文圣手们屡试不爽的创作秘诀。
合理化用借鉴，在碰撞交流中救弊补缺，丰富自我，往往胜过闭门造车式的踽踽求索。不同民族的文化活动一致百虑，殊途同归，形态虽异，借鉴意义不小。与其故步自封，不如像鲁迅先生所说，“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”。郁达夫自述是上千本外国小说助他走上文学创作道路，莫言坦言受《百年孤独》影响至深，而马尔克斯从《变形记》中悟到小说的写法……借鉴非但不可耻，用心领悟，反倒是提高文艺造诣的不二法门。
真正可耻的是厚颜无耻地剽窃，不假思索的套用，不思进取的追随。因为不明白模仿后需要孜孜以求地突破，《芥子园画谱》是有些画家的入门导师，却被另一些人批得一无是处；因为文艺界“懒汉”的存在，抄袭《只此青绿》的《双香径》受千夫所指。移用、化用本没有错，错的是在这条道路上丢失了初心，尘封了性灵，放弃了登堂入室的虔诚，在因循、袭蹈的泥潭中越陷当然，独创也并非天才的专属，才识也可以在极富匠心的积淀、移用、化用过程中逐步提高，当你不再是艺术道路上蹒跚学步的婴孩，即使无法事事独创，还是请对独创保持一份纯粹的赤诚。