这，是我的节奏

文/田广洋

悠闲、轻松、自在……这一切，看似都与我这个“初三生”不搭边儿，然而，我有我的节奏，我有我的精彩！.

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一

“打扰一下，帮我看看这道题，好吗？”紧张的复习阶段，同桌塞给我一道复杂的函数题。

要知道，现在时间就是金钱，每个人都在争分夺秒，解一道难题说不定就得花上半个小时！可是，看着同桌期盼的眼神，我轻松一笑，俏皮地说：“放心，包在我身上，一定把这个‘拦路虎’斩于马下！”

十分钟过去了，没解开；又十分钟过去了，还没解开……终于，“拦路虎”被我拿下了！那一刻，绽放在同桌脸上的，不只是开心的笑容，还有由衷的感激。一瞬间，我觉得，所有的付出都值了……

帮助别人，快乐自己。这，是我的节奏！

二

“走，去操场转转！”连上三节课，我对同桌说道。

“都什么时候了，你还有这份闲心。”同桌不解地看了看我，摇摇头，继续奋笔疾书。不就是中考嘛，干嘛这么紧张！整个下午，语数外，物化政，你方退场我登场，半天下来，大伙儿早已头昏脑涨，眼涩手酸，与其勉强撑着，徒劳无功，不如适当放松，出去呼吸呼吸新鲜空气，缓解一下紧张的神经。

我独自来到了操场，嗅一嗅花香，看一看浮云，听一听鸟叫，心情顿时轻松了许多。远处，几个低年级的同学正在踢球，我跑了过去，一个假动作，断了来球，晃过防守人，抬脚便射，足球应声入门，在学弟们的一片惊讶声中，我潇洒地挥了挥手，向教室走去……

劳逸结合，轻松上阵。这，是我的节奏！

三

“这么晚了，实在做不出来就算了，明天再做吧！”妈妈已经第二次来催我了，我揉了揉惺忪的睡眼，看了一眼窗外，夜已经很深了，万籁俱寂，星星也似乎睡着了。“好难啊！我都换了好几种方法了，还没有解出来。”面对困扰我一晚的数学题，我有点想放弃了。可刚要起身，一句话映入眼帘：“认准目标，坚持不懈，才能遇见人生最美的风景。”这是我制订计划时，写在笔记本上的座右铭……“坚持？还是放弃？”我内心矛盾着。“成功的果有多香甜，成功的路就有多漫长！”班主任的话，回响在我耳边。不行！今日事，今日毕。于是，我又拿起了笔……持之以恒，锲而不舍。这，是我的节奏！“我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫……”正如歌中所唱，坚持自我，勇敢追梦。忙碌时，不忘友谊；焦灼时，寻觅快乐；艰难时，懂得坚持。这，是我的节奏！

【名师导写点评】

文章采用片段组合法，紧紧围绕“这，是我的节奏”这一中心句，选取三个典型事例，分别呈现出“我”紧张忙碌却自得其乐的初三生活，凸显出“我”独特的学习和生活节奏——乐于助人、劳逸结合、懂得坚持。文章结构整饬，回环复沓；多用短句，节奏明快；歌词的引用，起到画龙点睛之效。