八省联考参与省份
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通过“引进—消化—吸收—再创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式——5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。
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【审题立意】
庖丁解牛：情景材料+情景设置+写作要求
情景材料：内嵌关键词，提示写作内容；关键词组，体现思辨关系。
情景设置：明确写作文体，提示写作视角，关联生活与社会。
命题评价
体现时代高度：三种模式，社会热点，立德树人。
体现思维深度：三种模式，内在联系，体现思辨性。
体现青年担当：启示我们，联系生活实际和社会发展。
审题方法
审情景材料，确定写作中心。
北斗模式：独立自主，科技创新。
高铁模式：“引进—消化—吸收—再创新”,这些关键词主要是引进后创新。
5G模式：参与全球，融入国际。
审情景材料，确定思维层次。
自主创新是基础，有利于引进吸收；引进吸收是方法，有利于提高自主创新能力；参与全球合作共赢是目的，有利于命运与共。
存在问题
不能写全三种模式，不能写清三者辩证关系。
金句
聚四海之气，借八方之力。
唯创新者强，唯创新者胜。
核心技术是买不来的，必须靠自己。——孙家栋
能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权
路要靠自己走，才能越走越远。——居里夫人
筋骨句
长途漫，行路难，以创新汇进步。
越关山，渡乱云，以自主谋发展。
乾坤变，天地新，以合作助共赢。(李知蔓)
赓续创新，不落窠臼，再创辉煌。
吸收外来，不忘本来，面向未来。
打开视野，走向国际，展翅高飞。（秦宇杰）
5G模式，以开放之心，海纳百川。
高铁模式，以谦虚之心，取精华，弃糟粕。
北斗模式，以自强之心，独立研发。（王玉婷）
心怀北斗，独立自主。
复兴高铁，引进创新。
加速5G，连接世界。（冯诗寓）
提高自我能力，独立自主创辉煌。
学习他国经验，创新发展提实力。
推进国际交流，合作共赢得机遇。（黄子玉）
无自主的土壤，复兴之花必黯然失色。
无创新的水分，复兴之花必不堪一击。
无开放合作的肥料，复兴之花必不成参天大树。（苏启）
【满分题目】
《兼收并蓄，自主创新》《自主创新，合作开放》《自主与创新齐飞，合作与共赢一色》《携三种模式，攀科技高峰》《自主科技在手，创新合作我有》《自主自强，创新共赢》
【满分作文】
独立自主 放眼全球
文/张乐静
猎猎风响,我们已站在百年未有之大时代路口,科技发展永远是一个国家发展的核心领域,唯有永远坚持自立自强、引进创新与全球化发展的科技发展道路,中国科技才能傲然屹立于世界科技之林。
（联系时代，提出中心论点。）
凡益之道,与时偕行,以独立自主之帆搭好科技之船。
科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖久以赢,人民赖之以好。中国的科技发展之路上经历了无数次的技术封锁,经历了无数次的技术霸凌,让我们深刻地认识到：唯有坚持独立自主,坚持发展自己的科学技术,才能真正地掌握核心力量。基于此,从1969年我国第一颗原子弹爆成功,到如今我国北斗建成、天眼研发、羲和探日与空间站的建成,无不依懒于我国所坚持的自立自强的科技之路。从探月&34;蛟龙&34;九章&34;京华号&34;高精尖&34;接地气&34;的道理;百年前,清政府用“闭关锁国”所带来的血淋淋的下场更加启发我们交流互鉴的重要性。唯有放眼世界,才不会成为井底之蛙；唯有吸收创新，才能发展壮大。
放眼全球,合作共赢,以科技全球化之星点缀科技之空。
王方定一语精妙:&34;无论用何种眼光看待全球的科技发展,科技全球化都是不可逆的。中国理应顺应时代潮流,促进全球同中国的科技交流。从杭州5G峰会的成功召开到近来上海科技博览会的成功召开,中国积引入外部投资、吸引全球企业在中国的发展。“对全人类来说,只有一种共同的利益,那就是科学的进步。”圣西门的话掷地有声。从积极与发达国家开展科技合作到帮扶发展中国家发展他们的科技,中国始终秉承科技全球化的理念,为全球科技发展贡献力量。
（排比句式，加工素材，有气势，有文采。）
独立自主，让我们有力量；吸收创新，让我们有底气；融入国际，合作共赢让我们有胸怀。霍金曾说:&34;基于独立自强,引入创新,顺应全球化,中国科技定能越来成强大!
【名师点评】
有筋骨，分论点巧用比喻修辞，从三个角度紧扣材料；有文采，引用名言，巧用排比，语言形象，有气势；有深度，写出“独立自主·吸收创新·融入国际”三者之间的辩证关系。