【原题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《红楼梦》在写到如何绘画大观园时，薛宝钗的言谈展现了高超的绘画造诣，认为“如今画这园子”，即使就起稿构思而言，也至少要经历两个阶段。一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴；二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。如此，“方成一幅图样”。

《红楼梦》中薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请结合材料，写一篇文章，体现你对学习与生活的认识，对时代和社会发展的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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【写作任务及要求解读】

《红楼梦》中薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解，能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。

所谓“见解”，是指作文试题中的这个部分：“如今画这园子”，即使就起稿构思而言，也至少要经历两个阶段。一是“肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴；二是需结合作画纸张“地步远近”的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要藏，该露的要露”。如此，“方成一幅图样”。

依据《现代汉语词典》，“启示”有动词和名词两种用法。作为动词，它是指启发提示，使有所领悟；作为名词，指通过启发提示领悟的道理。所以，依据引导语，首先要谈读了薛宝钗关于图样起稿构思“两个阶段”的见解后所领悟的道理。道理具有抽象性，所以所谓启示意义，就是哲学意义、抽象意义或扩展意义。

所谈论的对象，可以是个体，也可以是社会、集体、企业、国家等。

所谈论的方面，可以是个体对自我学习和生活的成长成才的认识，也可以是对时代社会发展的思考等等。

“能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”，提醒考生从材料中的绘画现象迁移到其他领域进行解读。这就要求考生不可以局限于命题材料，就绘画讨论绘画，写成纯粹艺术品鉴文章；也不可以抛弃材料，就主题而说主题。解决这个问题的方式是结合“自己的学习和生活”“时代和社会发展”来解读，写出具有自我体悟特色、时代社会气息的内容。更广泛的领域无穷大，可涉及个体的学习生活、成长成才，国家集体社会的向前向上发展等领域。两方面皆要谈，要扣住“参考借鉴”“作画纸张”“添减藏露”这几个关键字词，①评议“几幅丘壑”“参考借鉴”对青年成长、社会发展的意义，②评议他人他国经验与自身实际结合后的增减藏露的做法，③还要谈“参考借鉴”与“添减藏露”的关系。可选择的立意是多样化的。

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核心概念：

1.几幅丘壑：他人他国的优秀范例（模范、典例、标杆）。

2.参考借鉴：学习领悟他人他国的精髓、本质。

3.作画纸张“地步远近”：青年自身、社会时代的具体实际。

4.添减藏露：对他人经验的增、舍、存、取。

【考场高分范文】

借“丘壑”契实情，绘宏图铸芳华

文/一考生

薛宝钗认为图样起稿构思分参考借鉴“几幅丘壑”及结合作画实际有所添减两个阶段，这对我辈青年学习生活、谋事成人的实践有着广泛的启示。

借鉴“几幅丘壑”，多方面得其技法，为我所用，青年方得成长，打下图样之基，明晰方向，实干的脚步更有力量。

“他山之石，可以攻玉。”学习过程中“广撒网”，兼采他人之“丘壑”，有助于我们发现自身的不足，明晰正确的方向，为学习奠基。社会实践中不乏相互借鉴的例子：王羲之兼习众方，博采众长，终一帖封神；我国高铁借鉴德国技术，越过初期研发障碍确定了攻克方向。人类文明成果如星河浩阔，撷取几颗明星，得观该领域奋进方向，明晰自身缺陷，博采众长，青年将站在“巨人的肩膀”上“攀登”，目标更明确，脚步更有力，为人生道路的选择和事业的成功奠定基础“图样”。

结合自身特点与“作画”实情，有所损益，方能化他人经验为我所用，青年方得明晰自我定位，排除虚浮，立身而行远。

倘一味模仿他人，只可见“乱花渐欲迷人眼”，流派纷呈而无一得用。青年谋事成人，还当以心中所向、时代所需为灯塔，廓清虚浮，有所损益，为自己量身打造发展之路。扶贫干部黄文秀高校毕业，兼习世间技法道路，最终选择心之所向，契合时代所需，将青春献给家乡的扶贫事业。北斗卫星研发团队于纷杂的技术中选择了自主研发，发展惠民便民、符合国家利益的功能服务实践，打造出中国化时代化卫星导航系统。青年个人的发展亦应如此，唯有在纷杂的技法与道路中择定心中所向，服务于国家复兴的实践、考察时情，方能个人立身行远，为国之发展添砖加瓦，为复兴蓝图的绘就增添青春绚丽的一笔。

“纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟。”借鉴与实际相结合，理想与实践相呼应，青年方得于激流波涛中崭露锋芒，实现自我价值。

借鉴“丘壑”为基础，个人与时代实际为方向，青年绘就道路的图样，构筑心中理想；但理想的实现离不开奋斗，青年唯有踔厉奋发、笃行不总，方能将图样化作现实，构筑个人价值与国家发展的大厦。

借“丘壑”契实情，绘宏图铸芳华，我辈青年当博采众长，为我所用，接续奋斗，成就自我，共铸家国辉煌！

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