女儿五岁不到上一年级，成绩总是班上第一名，我是怎么做到的，5岁上一年级坏处

我的孩子没有上过幼儿园，五岁不到就直接上了一年级，别的孩子在做题目时都需要依靠老师念题目才能做答，而我女儿总是能很快地做完，不需要老师念，有时，她还经常给小朋友们念题目，当老师的小助手呢！有家长问我：”你的孩子怎么认识那么多字的呢？怎么我们的孩子认字就那么困难呢？“ 其实让孩子学会识字并不是一件特别难的事，相对来说还比较有趣。下 就把自己的经验分享给大家：

我的做法谈起来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不“讲”，而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”，完全按书上文字，一字字给她读。

女儿出生后，我停薪留职了两年时间，自己开了一家打印社。因为没什么钱，请不起多的帮手，孩子的爷爷奶奶年纪又大了，她爸爸在部队里服役。孩子没人带，我只得一边经营打印店，一边照顾孩子。

因为要做生意，只能把孩子独自放在一边。有一天，一个顾客到我店里打印资料，看到女儿指着书上的字十分认真地读着，非常吃惊，问我：“这么一点大，就认得那么我字？”我笑着说，她哪里认得，平时都是这样指着读给她听的，她就会背后了！“

给孩子读书是从孩子七八个月的时候开始的，那时店里的生意刚刚起步，经常没什么事，我便给孩子买了一些故事书、童话书。指着读给她听。没有钱买很多的书，只能一个故事读好几遍，隔段时间会再次读给她听。

对于白纸一样纯洁的孩子来说，任何词汇于她

都是全新的。我们认为“通俗”的或“不通俗”的，于他来说其实都一样。“大灰狼悠闲地散步”和“大灰狼慢慢地走路”，在刚学说话的孩子听来，并不觉得理解哪个更难。我们最初灌输给他什么，他就接受了什么。有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有为难，而一个从小听英语的孩子却从不觉得听英语是件困难的事一样。所以千万不要担心，孩子天性中对任何事情都充满好奇，给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

我一直以“读”的方式给孩子讲故事，并注意声情并茂。随着她慢慢长大，我发现以“读”代“讲”丝毫不影响她的理解，还丰富了她的语言词汇。她在说话间总是能找到恰当的词语来表达，很少有小孩子那种想要表达却不知如何说，或者词不达意的困难。　　而且，在这个过程中，她无意识地开始认识一些字了，这使我确信了“读书”的好处。于是又进一步，从由我指着一个字一个字地读，改成由她指着我来读。她指到哪，我读到哪。逐渐地，圆圆理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼睛里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。

等孩子渐渐大些的时候，自己会走路了，我便把书放在店里的矮沙发上让也自己读。就在这种由背后我讲给她的故事到她自己看着那些字读故事的过程中，孩子也就认识了很多的字，所以即使没有上幼儿园也比别的孩子认识 的字多许多。

如果年轻的妈妈们能学学这个方法，相信您一定能培养 出一聪明的宝宝！愿您的孩子是最棒的！