回望初心，三十年无悔的教育梦，回望30年

三十年了，人的一生有几个三十年？从当初穿着花裙子，扎着马尾巴，走路蹦蹦跳跳的新老师，到如今别人口中的“专家”。回望初心，三十年来，教育梦其实一直驻藏在我的心中。

三十年来，我一直坚守在农村基础教育第一线，与学生、家长和同事们打着交道。关注着孩子们的成长，关注着中国教育的发展，更关注着农村教育的现状。当今，农村基础教育主要存在着以下几个方面的问题。

自从改革开放之后，农村人外出打工就成为了一种大的趋势。年轻力壮的都到沿海城市或北、上、广、深去挣钱了，家里留下的大都是老人和孩子。隔辈教育是当前农村基础教育存在的最大的问题。

隔辈教育往往存在溺爱现象，对孩子的某些恶习加以纵容，也从不让孩子吃苦，所以现在的孩子大多脾气大、吃不了苦、任性，以自我为中心。由于上一辈人接受的文化知识教育相当有限，老人们在家里也没有辅导孩子学习的能力。往往是孩子自己说作业做完了，就可以海阔天空地玩耍了。

教育观念不正确。家长认为教育孩子是老师的事，与自己无关。在农村，不少学生家长认为，养孩子给吃给穿就行，教育是老师的事，自己没有教育的责任。农村教育仍以应试教育为核心，教育观念尚未转变。农村教育“只为升学服务”，导致大多数农村学生陷入“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬境地。

教育态度不明朗。许多农村家长对孩子缺少严格的要求。如今不论城市还是农村，很多长辈把孩子视为心头肉，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。他们舍不得孩子受一点苦，不能对孩子的学习提出严格的要求。作业马马虎虎的同学，懒惰不做作业的同学，其父母都是这样。他们的爱毫无原则，没有分寸，最终是害了孩子。

教育方法不对头。

有些农村家长“望子成龙”“望女成凤”，孩子就是他唯一的希望，但是方法不对头。有的家长在教育孩子时，单纯使用暴力，出口就骂，抬手就打，致使孩子的身心都受到了伤害。有的家长无休止地逼迫孩子学习，影响孩子的健康成长，也取不到好的学习效果。其结果是无助又无奈。

由于受种种因素制约和经济条件限制，城乡教育的差距在进一步加大，这主要表现为城乡孩子在享受教育资源分配和受教育条件方面的不平等。这严重制约着农村教育的发展，还造成了人才资源的严重浪费，造成了城乡人才的不平等竞争，使我们的社会就业机制难显公平。

这样的现状不是一个两上人能改变的，需要全社会的共同努力。但我一直有一个梦想——用我手中的资源，为教育服务。以前我不知道怎样才能把这些资源好好利用，前不久，偶然发现了今日头条上的西瓜视频可以发长视频，而且观看的人也不少，于是我就想能不能把我收集到的资料传上去。通过一段时间的努力，终于成功的传上去一些视频了。

也许我的努力不能帮助到很多人，但只要有人获得帮助我便满足了！正如那个在海滩上捡困在水洼里的鱼扔到海里去的小孩说的一样：“我捡不了更多的鱼，但我捡的这条鱼会重回大海！”

我只是一名普普通通的一线教师，没有钱去支援教育，也 可能创办一所公益学校，但我希望自己能够把传资源到今日头条上做为一项公益事业为教育服务，从而实现我的教育梦。