网上授课情况总结

网上授课点滴记录之（二），网上授课经验总结

今天是第四次跟学生进行网上授课，内容是“如何打造作文精彩的开头”，不知道是我讲得不好，还是学生对学习没有兴趣，与我互动的人数只有27人，而其它没有与我互动的人我觉得应该都是没有听课的！

首先我把我今天上课的内容再大致回顾一下：

打造作文精彩开头五方法

学习目标：

　　1.了解作文开头的六种方法及其好处

　　2.欣赏优秀作文开头

　　教学过程：

　　元代乔梦符提出作文的“六字诀”“凤头”“猪肚”“豹尾”

　　开头要像“凤头”:漂亮、俊秀

　　中间要像”猪肚”:饱满、充实

　　结尾要像“豹尾”：飞扬、有力

　　一、开门见山，直接点题

　　所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，给人简洁明了的感觉。

　　示例:

　　在我的记忆深处，有一个身影，每次回想起来，就会感到心里美滋滋的。

　　——《心里美滋滋的》

　　今天刚搬新家，我带着浅浅的喜悦和激动走进电梯大门，不断地憧憬着自己的新邻居。

　　——《走进这扇门》

　　二、引用名句，突出中心

　　开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。

　　示例:

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”一个人若对自已没有信心，怎能成就一番事业?

　　——《自信》

　　“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”

　　——《感谢挫折》

　　清代张潮《出梦影》中有言:“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷(yδu)

　　为知己。”当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到:海以何人为知己呢?

　　——《面对大海》

　　“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。善心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。

　　——《母爱无边》

　　“剪不断，理还乱，是离愁，别是一-番滋味在心头”，这是李后主的感悟;

　　“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受;

　　“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍;

　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡.....

　　——《美丽的离别》

　　三、巧用修辞，展示风采

　　开篇使用修辞,以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开头新颖，极富吸

引力。

　　示例：

　　有时候，善意是一股清泉滋润你干涸的心田，让你感受关爱的温暖;有时候，善意是一缕春风带给你追求的希望，让你感到人生的饱满;有时候，善意是一束灯光打破你黑暗的寂寞，让你感到前程的.芒......

　　——《不要让善意插错了枝头》

　　点评：连用3个结构相同，含义隽永的句子排比，从不同角度诠释“善意”,既揭示其内涵，又形成一种层层递进不可遏止的语势。

　　朋友如雨伞，内心的世界下起大雨时，总能为我挡雨;朋友如指路灯，脑海中一片雾霭时，总能为我指明方向。

　　——《朋友》

　　爱心是冬日里的--缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的--个航标，指明了新生的希望。

　　------《把爱心带给他人》」

　　花朵把春天的门]推开，绿荫把夏天的[门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

　　——《朋友》

　　四、创设情境，引人入胜

　　开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全

　　文创设出一种情境美。

　　示例：

　　窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。

　　面对此情景，我的思绪又飘向了远方.....

　　——《思念》

　　灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过层层雾气,望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了下来。

　　一《爱在不言中》

　　太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面,这眼神，让我想起了母亲.....

　　——《面对母亲的目光》

　　五、设问置疑，制造悬念。

　　以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。

　　示例:

　　暴雨之中，是谁，为你撑起--把伞?漫漫黑夜，是谁，为你点亮一盏灯?怀着--颗感动的心，你会发现，暴雨之后总有美丽的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发吧，让你的人生变得温馨而美好!

　　——《带着感动出发》

　　点评:

　　开头连用两个设问，有效地激起读者的好奇心，然后巧妙点题，自然贴切，毫无斧凿之痕。

　　小结

　　1.开门见山，直接点题

　　2.引用名句，突出中心

　　3.巧用修辞,展示风采

　　4.创设情境，引人入胜

5.设计题记，新人耳目

通过这节课的学习，大部分同学反映听得懂，有收获，但能按照老师的要求写好作文开头并上传的只有22人。

四天的网上授课下来，总的感受是老师还是比较轻松的，不像在教室里上课要时时管纪律，在网上上课，只在我们把课备好，把教学的PPT制好，上起课来应该就比较顺利了。但网上授课，尤其是要求学生交作文的课，老师课后的工作量的确很大，老师至少需要把所有学生上交的作文看一遍，而且得做一些笔记，以便讲评时能结合具体学生的作文讲评。如果老师只是泛泛而评的话，学生的兴趣就会大打折扣的，因为每个人最关心的就是自己，而学生最关心的便是老师对自己的评价，至少这是我这几堂课下来的感受。有几个平时在教室里学习并不认真的同学，在网上上课之后，交作业比平时积极多了！

今天也和部份家长沟通了，家长普遍反映孩子听一会儿课后就坐不住了，所以网上上课也得有家长的支持才行，不然老师上课也就是瞎子点灯——白费蜡！孩子们，这个时候老师上课最需要的就是你们的支持哦！加油！！