直呼老师之名,这样的孩子懂得感恩吗,他们怎么说

直呼老师之名，这样的孩子懂得感恩吗，他们能算优秀吗？，直呼老师的名讳

昨天我在办公室，听到外面走廊上有人大呼三声：“你去找×××（班主任的名字）要去！”听声音是平时一个在班上成绩上等，也比较遵守纪律的学生。我走出来问她什么事，她不好意思地低下了头！

也许她没想到我会在办公室，也许是对我这个班主任十分不屑，不然怎么会大张旗鼓地叫老师的名字？我跟她说：“以后出去了你别说是×××教过的学生，因为我×××已经告诉过你要尊敬师长，要懂得感恩！你记不住，所以不要说是×××的学生，你出现这样的情况只能说是家庭教育缺失！”这样的学生即使成绩再好又能怎样呢？在中国，与人打交道，第一个问题就是如何称呼对方。在西方人看来，姓名只是一个符号而已，不怎么看重，甚至孩子可以给父母起外号。中国则不然，中国人的称谓是一个非常复杂的体系，有姓、名、字、号、室名堂号等，表达了父母对子女的期待，以及自己的志向、情趣等，是个体文化的重要组成部分。因此，中国人特别看重自己的名字。认为不尊重自己的名字，就是对自己的侮辱。现实生活中往往有因为称呼不当，而引起不快的现象出现。因此，恰当地、礼貌地称呼别人，是人际交往中最基本的问题，也是一个有修养的人的最基本的素质。梁启超先生曾经在清华、北大任教，有很多弟子。几十年之后，他的许多学生都成了学术界德高望重的权威。但他们在提到老师梁启超先生的时候，依然不敢直呼其名，而称“任公先生”。“任公”是梁先生的号。在学术讨论会上，每当提到梁先生时，他们甚至会站起来说：“当年在任公先生如何如何教导我们。”

启功先生原姓爱新觉罗，是清皇室的成员。辛亥革命之后，皇室的处境就日渐窘迫，他在北京一所小学教书。小学校长说他没有大学毕业的文凭，把他解聘了，于是生活非常艰难。有人向辅仁大学校长、著名史学家陈垣先生推荐了他，希望为他谋一份工作。于是，陈垣先生把他安排在自己身边，跟自己学习，同时在辅仁大学给他安排了教职。多年之后，启先生终于成为著名学者。陈校长对他恩重如山，启先生一直铭记在心。今天是感恩节，我且不说学生要如何感恩老师，但对老师最起码地尊重还是应该有吧！班上很多学生在背地里都会直呼老师的名字，我不知道这些学生在家里有没有受过良好的家教，在父母的祖辈面前是否会直呼长辈的名字，至少他们在学校里是没有尊重老师的。虽然在老师面前似乎不敢冒犯，但背地里给老师起绰号，叫老师的名字，对老师的穿着打扮品头论足的现象时时存在，家长们是不是应该好好跟自己的孩子上一课呢？我只是一名普通的老师，对学生没有惩戒权，他们知道老师不能对他们怎么样，但这样的行为如果任由他们发展，我想今后走上社会后肯定没有好果子吃！