发生在学校里的那些事作文400字怎么写(发生在学校里的那些事情作文)

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为了照顾家庭，特别是为了照顾刚出生的孩子，阿蓉才在老公的好说歹说下以教英语的名义调入老公所在的初中，但心中委实忐忑得不行，一个只读过中师的人哪里会教英语啊，在学生面前闹笑话倒是其次，把学生误了那可是罪过。

校长好说话：“没事，你就教点豆芽科就可以了。”有这好事，可是教什么呢？“教生物行不行？”

那就教生物吧。阿蓉还没开校就找了本初一生物书看，这一看又把心里弄得悬了起来：生物书上的知识搞不搞得懂先不说，就连好多字都不认识。教初中怎么这么难？阿蓉感叹。

没办法，先把字认到再说吧。 一本书，一支笔，一本字典，摆在案头上。逐字逐句地读，不认识的，或者拿不准读音的，就翻字典，然后把拼音工工整整地注在那个字的上边。几天下来，生物书上凡是被她看了的，每一页都注了或多或少的拼音，咋一看，就是一本带拼音的幼儿读物。老公调侃说：“如果你教几年生物下来，会多认识很多字了。”她哭笑不得：“走远点，不要影响我。不是为了你，为了娃儿，我哪里可能受这个罪哦？”

开校工作安排，却让她教一个班的数学。这对她来说，不说是晴天霹雳，至少也是一个响炮，把她吓得不轻：

“我咋个会教数学呢，我咋个教得下来啊！不是说让我教生物吗？”

她用简直不敢相信一切的神情看着教导主任。自己才刚把小学教得有一点眉目，现在突然说让教初中数学，天哪！

“数学差一个班莫得人上，就只有你了。”主任笑笑说，“生物没事，可以随便找一个人上，数学就不能耽误了，所以……”

这不是赶鸭子上架吗？她只有哀叹的份了。

老公安慰：“没事，你实在不知道怎么上，初一还有两个数学老师，你就去听他们是怎么上的，然后你再上，用不了一两周，你就和他们上得一样好了。”

“那他们不要我听咋个办？”她害怕和陌生人接触。

“哪里有那可能的？他们巴心不得有人听他们的课呢。你实在怕的话，我带你一起去找陈飞。他还是教导副主任，何况他还有义务辅导新老师。”

人家不亏是科班出身，讲课条理清晰，给阿蓉说如何如何上课也头头是道。阿蓉听了几节课，学了些东西，自己也不断在教学中总结、实践，还是找到了一些头绪，再说初一数学也不太难，一两周后也觉得适应了。

毕竟不是专业的数学老师，阿蓉一直担心自己教的这个班的成绩和那四个比差得太远，那就不好交代了，脸上也过不去啊。她想到她教小学的那一套方法，不知道能不能用到初中学生身上，有没有作用。

“要想学好，过手过脑；反复练习，熟能生巧。时间加汗水，没有学不好。知识点只有那么多，按你想的做，只要你不怕累就行了。”

她不怕累，怕的是别人看不起，怕自己在别人眼里一无是处。

期中成绩出来，她那个班平均分并不是倒数第一。她很开心，心里的自信心一下子就起来了。

继续。

中午吃饭就去教室辅导学生，甚下午放学也不放过。至有时下课也拿着一个两个学生的作业本，找学生改错。简直达到了忘我。

期末成绩出来了，自己都吓了一跳。学校的其他人也吓了一跳：“你可以，你简直就是装猪，还说自己不会教。”

教导副主任陈飞也笑笑说：“可以，教得好，不错。”

不是不错，是很不错。她教的那个班平均分是八十多分，比陈飞的第二名六十多分多了二十多分。都是平行班，平均分多了二十多分，天啦！简直是放了一颗卫星嘛！

阿蓉开心死了，满满的自豪。她不知道的是，至此，开启了她教初中数学生涯，虽然她后来拿的是中文本科文凭；至此，也奠定了她在全县教数学教得好的地位——这个是过两年的事。

各学校把期末成绩要上报到县教研室，教研室再把全县成绩统计评比后以报表的形式在第二个学期反馈给各个学校。

阿蓉很想看看自己那个班的成绩在全县能排到多少名，但看到的是，她那个班的平均分在报表上变成了六十多分，和教导副主任陈飞的成绩差不多。

怎么回事？阿蓉有些懵圈。问教导主任，主任看了看，有些神秘地笑笑说：“不是我上报的。”

阿蓉似乎有点明白，同时心里也有些失落……

幸好自信没丢。这一届学生阿蓉一直教到毕业。

中考成绩总不可能有人能改。

阿蓉一炮走红。

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