小学5-6年级基础知识与阅读理解题(小学5-6年级基础知识与阅读理解)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚小学5-6年级基础知识与阅读理解每日一练，附答案（十）的相关问题？那么关于小学5-6年级基础知识与阅读理解题的答案我来给大家详细解答下。

年级

一、在下列词语中选出两对近义词，两对反义词。

触目惊心 百炼成钢 风平浪静 惊心动魄

错综复杂 千锤百炼 简单明了 风起云涌

近义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

反义词：（ ）——（ ） （ ）——（ ）

二、我会填空。

1.大漠沙如雪， 。

2.蜀道之难， 。

3. ，飞入寻常百姓家。

4.返景入深林， 。

5.溪水无情似有情， 。

三、课内阅读。

饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

1.解释下列词语的意思。

潋滟：

相宜：

2描写雨中西湖景象的诗句是：

3.诗人抓住（ ）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）

A.春季 鲜花

B.夏季 时雨时晴

C.秋季 西子

D.冬季 女子

4.这首诗表达了作者怎样的感情？

五年级答案：

一、

近义词：惊心动魄——触目惊心 千锤百炼——百炼成钢

反义词：风平浪静——风起云涌 错综复杂——简单明了

二、

1. 燕山月似钩

2.难于上青天

3.旧时王谢堂前燕

4.复照青苔上

5.入山三日得同行

三、

1.形容水波流动 适宜

2.山色空濛雨亦奇

3.B 4.对西湖的赞美之情。

六年级

一、下列画线字的拼音有误的一项是（ ）

A.咨询（zī） 梧桐（wú） 考虑（lǜ）

B.涤荡（dí） 胸膛（táng） 摇曳（yè）

C.帐子（zhàng） 均匀（yún） 浏览（liú）

D.魁梧（kuí） 倒霉（méi） 一撮（zuō）

二、将下列成语补充完整，并选择两个造句。

默默（ ）（ ） 心（ ）肉（ ）

鞠（ ）尽（ ） 饱经（ ）（ ）

：

：

三、课外阅读。

缺陷者捧出的花束（节选）

世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！

这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！

有一位从事微细雕刻象牙的工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你（ ）以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那（ ）大错特错了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

1.给文中括号里填入恰当的关联词。

2.“征服缺陷的大勇者”在文中指 、 等人。

3.文中画线部分是把 比作 。

4.看到这些缺陷者所捧出的美丽花束,你想对他们说点什么?

六年级答案：

一、D

二、

默默无闻 心惊肉跳 鞠躬尽瘁 饱经风霜

1.默默无闻：警察叔叔不怕苦，不怕累，默默无闻地坚守在自己的岗位上。

2.鞠躬尽瘁：诸葛亮为了蜀国为了刘备鞠躬尽瘁死而后已。

三、

1.如果 就

2.贝多芬 细雕刻象牙工艺师

3.汗水 露珠

4.意思正确即可，略。

温馨提示：通过以上关于小学5-6年级基础知识与阅读理解每日一练，附答案（十）内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。