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三年级上册人教版望洞庭(三年级上册语文古诗三首望洞庭教案)

在生活中,很多人可能想了解和弄清楚三年级上册语文古诗《望洞庭湖》教师笔记和知识梳理的相关问题?那么关于三年级上册人教版望洞庭的答案我来给大家详细解答下。

三年级上册人教版望洞庭(三年级上册语文古诗三首望洞庭教案)

一、知作者“诗豪”

1.刘禹锡简介

2.了解“诗豪”之称的由来

刘禹锡写的诗,诗风豪气,雄健。这正是其中的一点,刘禹锡的“诗豪”更重要的是在这个“豪”字,这个“豪”,不仅指诗风之“豪”,更多的还是对刘禹锡人品之“豪”的赞美。

二、初读课文

请同学们跟随“诗豪”刘禹锡的脚步,一起来读一读《望洞庭》这首古诗,在读的过程中试着给古诗划分节奏。请学生按照自己划分的节奏读古诗。老师出示古诗的划分节奏,按着节奏,有感情地再读古诗。

4.复习多音字“磨”

消磨(mó) 磨(mò)坊

三、品读诗句

1.再读古诗,结合注释理解诗意。

2.赏析“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

①湖光:湖面的波光。

②相和:互相映衬。

③镜未磨:未经打磨的铜镜。

(1)请你结合注释,理解“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”的意思。

秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,犹如一面尚未打磨的镜子。

(2)诗人为什么要写无风的潭面,这里运用了什么修辞手法?

因为只有“潭面无风”,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协调。运用了比喻的修辞手法,将平静的湖面比作未磨的镜子,形象贴切写出了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象,在月光下别具一种朦胧美。

(3)请你想象一下,诗人是站在什么位置上看到此景,此时此刻,有什么想说的?

(近处看,可能会说:“洞庭湖真是美不胜收呀!”)

3.赏析“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”

①白银盘:比喻洞庭湖。

②相和:互相映衬。

②青螺:青绿色的螺。诗中用来形容洞庭湖中的君山。

(1)请你结合注释,理解“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”的意思。

远远望去,洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山。

(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”运用了什么修辞手法,这样写好在哪里?

运用了比喻的修辞手法,将洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。形象生动地写出了君山在洞庭湖的包围下,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相称。(3)你能想象一下这样的画面吗?请你用你的画笔将“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”描绘出来。

(4)在画画的过程,想一想诗人所站的位置是哪里,是远还是近,是高还是低?原因是什么?

(登高远处所看)

四、体会诗人感情

通过学习,这首诗表达了诗人怎样的思想感情?《望洞庭》通过丰富的想象、巧妙的描写,把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现于纸上,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

2.请你根据诗意,填填本课的知识梳理

温馨提示:通过以上关于三年级上册语文古诗《望洞庭湖》教师笔记和知识梳理内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。