修改病句的修改方法(修改病句的改法与技巧)

导语：「语文-修改病句」小学必考知识点——修改病句归纳整理＃小学

【修改病句】

一、病症类型

①写错别字 ②用词不当

③词序颠倒 ④前后矛盾

⑤成分残缺 ⑥搭配不当

⑦分类不当 ⑧误用标点

⑨重复啰嗦 ⑩不合事理

【知识要点二】:修改病句的步骤

修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的。

一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。”

一、读，读通句子，弄清原句的本意。

本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二、找，确定句子的病症。

要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的儿种病句的常见原因，帮助查找病症。

三、改，对证下药。

根据语句的病症及原因，经过认真思考采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。·四检查改完后还得重读一两遍，看看有手病的地方是否都修改了，修改的是不恰当，是否保持了句子的原意。

【知识要点三】:常见病句类型

一、成分残缺

二、用词不当

三、搭配不当

四、语序混乱

五、前后矛盾

六、重复啰嗦

七、不符逻辑

八、分类不当

九、指代不明

十、关联词用错

十一、用错标点

十二、不合事理

一、女成分残缺--句子的基本成分是主语，谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。

一般说来，成分残缺有三种情况1主语、谓语、宾语残缺;2必要的修饰语残缺:3关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。

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