小学语文过渡句是什么(小学过渡句的作用)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚小学语文写作技巧之巧用过渡的相关问题？那么关于小学语文过渡句是什么的答案我来给大家详细解答下。

在小学语文写作当中，我们经常会将文章进行分段或者在引起下文时，我们要进行连贯的创作，这个时候就要用到过渡。那么什么是过渡？

文章中用一定词句或段落来提示前后内容之间的联系，使他们有机的结合，转承自然，这就是过渡。

　　比如:《一个豆荚里的五粒豆》第二自然段和第三自然段:

　　“难道我们永远就在这儿做下去吗？”它们中的一个问，“老这样做下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这有预感！”

　　许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄了！”它们说。

　　第二段承上，表明豌豆们在生长过程中逐渐觉悟，感应到外面世界的召唤;第三自然段启下，引出五粒豌豆，在后边的经历。

　　我们在学习运用过渡时，有以下几种方法可以运用：

　　(1)时间过渡，有些文章时间跨度比较大，需要按时间的推移来记叙，我们就可以用表示时间的词语或句子，把内容衔接起来。

　　(2)空间过渡。有的文章地点变化比较频繁，可以用变化地点的方法，将表示地点变化的语句放在句首或各段之间，用来衔接上下文。

　　(3)转折过渡，为了表达的需要，有时要在内容和意思上做较大的转折，这就是要使用转折的过渡句。

　　(4)递进过渡。文章记叙了两件事情，常常为了突出后者，而用前者来陪衬，这就需要用到递进过渡。

比如：我们在记叙写人的文章时，我们介绍一个小伙伴(大概写下主要提要)

　　小明很爱学习，他每天早上六点半就起床晨读……

　　小明不仅爱学习，还乐于助人。(过渡句)

　　有一天放学，他看见一位老奶奶提着很重的东西……

　　这样我们既写出了小明的爱学习又写出了他乐于助人的事迹。我们用过渡句来进行过渡，文章上下衔接有序。

　　小朋友们，你们学会了吗？

　　

　　

　　

　　

温馨提示：通过以上关于小学语文写作技巧之巧用过渡内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。