高中修改病句的方法和技巧(小学修改病句的方法和技巧)

导语：修改病句技巧

一、修改病句的原则

①病因要查清 ②修改尽量少 ③原意要保留

二、修改病句的步聚

①读懂原句意思，找准病因，辨清病句的类型

②运用修改符号，在病句上进行修改

③对修改后的句子进行复查，看句子是否让通顺，有无新语病产生，如果发现问题，则需重新修改。

三、常见的修改符号

四、修改病句12句口诀

口诀一:没有人称怎么办，加上小明就好办!

口诀二:词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)

口诀三:水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四:和的后面要加词，并的前后要调换。口诀五:看到“使”字要去掉。

口诀五:看到“ 使 ”字要去掉 。

口诀六:居然变身变果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七:两个他(她)不认识，告诉一个他名字。

口诀八:老师获得了称号，我把称号来摘掉。

口诀九:回忆不能对往事。

口诀十:先地点再季节。

口诀十一:估计(大概)是天使，一定(断定)是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

口诀十二:断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

8大方法及口诀运用分析

①成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1:上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析:这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。

根据口诀1:在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

答案:上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2:春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析:这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3:在花草树木后面加“发芽了”。

答案:春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

②用词不当

对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1:我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析:我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6:把“勾结”改成“团结”即可。

答案:我们一定要紧密团结，互相帮助。

例2:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

解析:这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6:把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案:小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

③重复啰嗦、成分累赘

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例1:我忍不住不禁笑了起来。

解析:这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2:忍不住和不禁任意去掉一个即可。答案:我忍不住笑了起来。

例2:那个房间非常宽敞得很。

解析:根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。答案:那个房间非常宽敞。

④搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例1:我们要热爱公共财产。

解析:这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3:财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。(热爱只能生活搭配)。答案:我们要保护公共财产。

例2:经过努力，我的学习态度提高了。

解析:这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3:水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。(态度和能改善搭配)。答案:经过努力，我的学习水平提高了。

⑤词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例1:我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

解析:这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4:把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

答案:我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

例2:我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

解析:应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。答案:我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

⑥前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例1:我估计他今天一定不会来了。

解析:这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。(最好删一定，这样句子能保持原意)根据口诀11:估计和一定删去“一定”即可。答案:我估计他今天不会来了。

⑦指代不明

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们]，指示代词[这、那、这里、那儿]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例1:李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

解析:谁帮助谁呀?反正我分不清，你们呢?:根据口诀7:把其中一个他写出名字答案:李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。

例2:哪里有困难，他就出现在那里。

解析:应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。答案:哪里有困难，他就出现在哪里。

⑧概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例:万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

解析:这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为:万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

免责声明:本站部份内容由优秀作者和原创用户编辑投稿，本站仅提供存储服务，不拥有所有权,不承担法律责任。若涉嫌侵权/违法的，请反馈，一经查实立刻删除内容。本文内容由快快网络小思创作整理编辑！