搜索
写经验 领红包
 > 情感

奥尔夫音乐圣诞舞会教案(奥尔夫圣诞舞会优秀教案)

在生活中,很多人可能想了解和弄清楚幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思的相关问题?那么关于奥尔夫音乐圣诞舞会教案的答案我来给大家详细解答下。

奥尔夫音乐圣诞舞会教案(奥尔夫圣诞舞会优秀教案)

圣诞来了教案适用于圣诞节奥尔夫音乐主题教学活动当中,此活动在圣诞节中可开展,借助简单的肢体动作使幼儿熟悉音乐旋律以及歌词,通过教师创设的情境:圣诞老人驾着雪橇,请小朋友做各种肢体造型,用动作,在行走中歌曲运动,并分声部,可谓是从易到难、环环相扣、层层递进。,快来看看幼儿园圣诞来了教案吧。

幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思

1.借助动作熟悉音乐节奏以及歌词

带来一个拍子,教师做动作,其余跟学

歌词:圣诞来了,圣诞来了,真开心,真开心,听到钟声敲响,听到钟声敲响,叮咚叮,叮咚叮

问:唱这首歌代表什么节日来了?

2.分声部演唱

(1)所有老师一个声部,授课教师一个声部

问:发现了什么?(两个声部)第一声部现场,第二声部后唱

(2)分两组,两个声部,边唱变做动作

师:自己唱好自己的声部耳朵听好另一个声部,两个声部和谐(第二遍)

(3)边走边唱,分声部

加难度,行走过程中唱,会碰到另一个声部的老师,千万不能被带走,唱两遍,唱到最后一句“叮咚叮”站到自己的位置

4.创设情境,创编动作

师:圣诞节你最喜欢谁?(圣诞老人)为什么?(因为圣诞老人会送礼物)

师:今天我们来做圣诞老人,来送礼物,好吗?要看好圣诞来人准备了什么礼物,是怎么送礼物的?

跟着很多不同的“圣诞老人送礼物”(创编动作)

5.自主选择乐器,并合作演奏

要求:四个老师一组,可以是一个乐器一句话,也可以是一个乐器一个节奏

教学反思:此活动在圣诞节中可开展,借助简单的肢体动作使幼儿熟悉音乐旋律以及歌词,通过教师创设的情境:圣诞老人驾着雪橇,请小朋友做各种肢体造型,用动作,在行走中歌曲运动,并分声部,可谓是从易到难、环环相扣、层层递进。奥尔夫音乐给我最大的感觉就是带着孩子跟着音乐一起玩,在唱唱跳跳玩玩乐乐中,孩子从中可以学习到很多关于音乐元素方面的知识,无论是节奏、歌唱还是舞蹈。这个活动对于小中大三个年龄阶段都可以组织,只不过需要稍作调整,例如最后一个环节小乐器,对于小班的孩子来说,教师可以为幼儿指定一个乐器,跟着老师演奏,中班可以适当加一些简单的节奏,大班就可以像刚才那样用四种乐器。

小百科:奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。

温馨提示:通过以上关于幼儿园圣诞节奥尔夫音乐教案《圣诞来了》含反思内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。