班主任如何培养小组长的能力(怎样培养小组长)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚班主任如何培养小组长？的相关问题？那么关于班主任如何培养小组长的能力的答案我来给大家详细解答下。

班主任一个人是无法管理好班级的，班主任的主张需要落地执行就必须培养自己坚定的执行团队，班主任管理的合作伙伴，班主任执行团队的最好的选择除了班干部还有就是科代表、组长。

组长在班级管理中有着非常重要的作用，如何培养组长，让组长成为我们管理的合作伙伴，成为我们坚定的执行者是我们应该努力思考并且付诸实践的事情。

一、组长的素养

1、要有强烈的管理意识、荣誉意识、责任意识。（一个好的组长就是一个好的组）组的荣辱与我有密切的关系。

2、精进的意识与能力。不断改进自己的问题，明确应该坚持什么、完善什么、抛弃什么。

3、分析解决问题的能力，抓住关键、把握重点的能力。小组建设的最核心目的就是提升个人、小组成绩，因此组长要思考如何提高成绩？做法是什么？班级开展的培养学习习惯如何与组内工作衔接起来，这些工作中最重点的是什么？能对成绩提升起到关键作用的事情是什么？如何做这些事情。

4、目标思维与抗挫折能力、抗压能力。组长要有不达目标誓不休的精神与韧劲，为了实现目标要百折不挠的想办法，少一些借口、少一些抱怨，多一些行动、多一些思考、多一些学习、多一些总结。

一个阶段后的表现：

优秀：2.3.4.5.8.10.11.12 中等：7.9.1 差：6.13.14

二、组长要有很强的学习能力

组长会议、下发文件、其他会上强调的内容，组长要思考、学习、落地执行，变成自己的东西，同时还要学习其他组的做法，做到博采众长为我所用。

学习成绩、学习习惯、学习能力是相互联系、相互制约的，我们选择了学习习惯作为突破口，通过学习习惯工作的推进，带动学习能力的提升，提高学习成绩；同时学习成绩的提升也有利于顺利推进学习习惯培养工作，提高学习能力。

习惯的养成就是学习方法、就是学习能力的提升。

本学期我们开展的工作：草稿本、错题本、晚饭后英语学习、听写本、数学落实、整理学案配餐、整理桌面、宿舍学习氛围、语文落实、数学落实、英语落实、历史落实、地理落实、对人对题、学案配餐的检查。

组长要对以上工作进行分析，找到最关键的点，这样才能起到四两拨千斤的作用。

三、组长要有清晰的逻辑思维能力

1、组长本的定位。安这个本的目的是什么？功能是什么？达到什么目的？这个问题一定要想明白。

对于班主任来说：1、了解小组学习情况，对小组学习的量化评价，了解学情，监控学习过程，提升学习成绩。2、跟进学习习惯培养工作，培养学习习惯。

对于组长来说：思考清楚定位问题很关键。

如，组织组内学习与落实工作。反映组内工作，给班主任工作提供信息依据。

2、布局谋划的能力。

对组内工作本应该进行谋划，划分为不同的功能区，在每个区域内专项开展工作，这种方法叫做模式化工作法。

根据目前各组情况看，主要分区：

目标区、考试分析区、规则制度区、留言区、目标执行总结区、各科落实区：如语文的背诵、数学的错题、政治历史地理落实区、百题计划区；学习习惯培养区等。

这些工作要分清主次，抓关键，兼顾次要工作。关键工作主要为落实工作。

首要工作：

目标区：定目标，根据班会动员，制定小组目标、组员目标。

考试分析区：分析成绩，改进措施。改进措施在组长工作中要有体现。要组织评估。如梁家瑞组，曹颖等人每天问2题，这个实现的情况与程度如何？

规则制度区：组内规则区。竞争制度、激励制度等

可以有百题计划区

备注：

1、学案配餐检查时间：科目不限，根据组内情况自定。

早预备：1--3组 课间操：4-5组 午预备：6--7组 晚饭后：8--9组 晚四： 10--12组。

2、通过李凤遐老师的案例，我们要学习她成功的做法：努力做事并且做好的态度，要有严谨的态度与精神，追求极致的去做好自己手头应该做好的事情。

3.考试后心态调整

①人不成熟的表现：付出马上要求回报。

②面对痛苦选择一项技能去发展自己。

③分析失败的原因，找到最关键的原因。

④世界不会因为我们的抱怨与难过而改变，世界会因为我们的行动而改变。所以我们要积极的行动去解决我们面对的任何问题。

⑤你正麻烦，而你的竞争对手去继续学习，拉大了原本就存在的差距。

4.考试后的真空期

组建或者形成学习的榜样力量，遇到真空期，这些同学能起到带头作用。在低谷时，能根据自己的力量联合上一些同学能掀起学习的高了，带动周围的人去学习。

温馨提示：通过以上关于班主任如何培养小组长？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。