导语：考前突击——说明文如何答题（建议打印保留）

考前突击——说明文如何答题（建议打印保留）

前几天梅子老师和大家分享了开放性阅读题的答题技巧，应大家的需要，今天和大家分享一下现代文阅读中的说明文答题策略。（错过之前推送的同学可以查看历史消息）

一、解题的程序

三步走

（一）了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

（二）给段落标上序号。给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题很重要，要给重要词语做上标记。

（三）找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。

二、常考题型全解析

（一）中心句

出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文章也如此）

概括文段的中心句对策：

（一）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。

（二）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

（二）对整篇文章语言的品析

一般从二个角度谈：A、准确形象生动；B、准确简明平实。

准确是一般说明文的共同特点。形象生动、简明平实是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确、生动形象（简明平实）的特点，如“……”一句，就准确、生动形象（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理）。

（三）字词作用有以下考查形式

类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。

答：准确、生动形象地说明了事物“……”的特征（事理）。

类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3：限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

（四）分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

（五）段意概括

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

（六）说明的问题的解决办法

这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：

①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖

③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

解答这种题型的方法有：

（１）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。

（２）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。

（３）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。

题型三：段落语句顺序：为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

题型四、段意概括：

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

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