心理误差的种类(心理测量常见的误差来源于)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚学习评定中常见的心理误差的相关问题？那么关于心理误差的种类的答案我来给大家详细解答下。

1.宽大误差

宽大误差是指由于教师的心理作用，而导致对学生学习夸大的评定。它使测验的辨别力降低，不利于发挥评定的正常功能。

2.光环效应

光环效应是指教师对学生学习的评定会受到对这个学生的总的印象的影响。如一些对一贯表现突出的学生干部给分较高，就可能是收到光环效应的影响。

3.集中趋势

集中趋势是指教师自觉地避免对学生学习进行极端的评定，从而使评分有接近中点的倾向。这种倾向也降低了评定的分别作用，不能真正反映学生之间存在的差异。

4.逻辑误差

逻辑误差是指教师对学生学习进行评定，由于受学生某种特征之间的相似而给同样评分的趋向。如教师在评定一贯善于表达自己思想的学生的作文时，就可能不自觉地“逻辑地”给予较高的分数，但这个学生的这篇作文却可能写得并不怎么好。

5.对比误差

对比误差是指教师有对自己倾向相反的学生学习给予较低评价的一种误差。

例如，酷爱整洁的教师有可能给予卷面不干浄的学生较严格的评分等。教师也有可能给两张形成鲜明对比的学生试卷以两个极端的评分，显然并不见得合理。例如，两篇书写整齐的作文同另外一篇抄写零乱的作文，虽然质量大同小异，但评分可能相差很大。

6.邻近误差

邻近误差是指对相对邻近的几张卷子给予较一致评分的倾向。一个班的试卷分几次批改，每次评定的标准可能较为一致

以上评定中产生的误差主要是由教师心理因素导致的，在教学和评定实际中是比较常见的。它们都有损学习评定的可靠性和可信程度，应努力设法避免或减少这种情况的发生。

【牛刀小试】

学习评定的常见教师心理误差有( )。

A.宽大效应 B.光环效应

C.集中趋势 D.逻辑误差

答案：ABCD

温馨提示：通过以上关于学习评定中常见的心理误差内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。