机器人课程好吗(机器人课是什么课)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚机器人课程跟普通语数外有什么区别？的相关问题？那么关于机器人课程好吗的答案我来给大家详细解答下。

二十世纪以来，伴随着人工智能的大热潮，机器人教育受到了全世界国家的重视。中国也在不断出台政策，推动机器人教育的发展和普及。

那与语数外课程相比，机器人教育课程到底学了什么呢？

一、机器人课程与语数外的区别

机器人课程属于科技教育、素质教育学科，不像英语数学，能够量化，学一段时间能做多少数学题，能背多少单词。

机器人的课程是素质教育的课程 ，不会给孩子太大压力，并且学好机器人不仅对以后的功课有帮助，还能锻炼他们的逻辑思维能力、动手实践能力、团队协作能力，这都是进入社会时候必须具备的技能， 机器人课程更多的是培养一种健康的思维方式和学习习惯 。

从小经过机器人课程训练的孩子，通过不断的实践，加强的不只是动手的能力，专注的能力，更可以正向刺激大脑，源源不断地产生新的创造力、想象力，同时更让孩子有了极大的成就感。

这些能力结合在一起，会给一个孩子成长源源不断地提供能量。

二、感觉机器人课程就是玩

作为孩子，他们的天性就是玩，只有他们感兴趣的东西他们才会喜欢玩，如果孩子不感兴趣估计他看都不会看。

所以从这点上看，孩子喜欢一样东西的时候他会感兴趣，如果进行恰当的引导，孩子的成长会特别快。

孩子们通过机器人课程，在在玩中不知不觉就把数学、物理、结构、能源、信息技术等相关知识掌握到了，这个对他们文化课的学习是一种促进和补充。

在学习一段时间后，您能发现孩子的逻辑思维能力有明显的提高，从最开始对基本程序的一知半解，到后期能自己处理很多复杂程序， 作品的逻辑性会越来越明显 。

而 生活当中也更愿意主动思考解决问题 ，因为机器人课程的趣味性很强，我们要做的是让孩子觉得学习是一件很有意思的事情，愿意主动学习主动思考，这种 好的学习习惯伴随孩子一生 的。

三、机器人课程到底学什么

机器人课程是STEAM教育的核心课程体现。

机器人课程是一门循序渐进的课程，也是一门多学科综合性的课程，比传统的基本学科的内容更丰富，它运用STEAM教育理念，将各种学科很好的结合起来。 通过 组装、搭建、运行机器人从而提升幼儿动手操作能力、逻辑思维能力、专注力、想象力等综合能力。

机器人教育与传统教育对比

我们可以先来对比一下STEAM教育和传统教育中的孩子机器人搭建课程的案例。

课程的主题是搭建红绿灯。

传统教育

传统教育的老师一般是这么教的：

第一步： 给出所有要用到的教具； 第二步：教用这些教具怎么拼插，示范步骤，红绿灯搭建完成。

学生只要按照老师教的步骤一步步去做，就可以做出一个统一的红绿灯来。

机器人教育

第一步： 老师会从生活场景出发，询问红绿灯是什么样子，有什么作用。学生要回答问题，自然会联想到过马路时经常遇到的红绿灯，便思考它的样子。这样，学生挑选教具时就要涉及到对应的颜色与形状。

第二步： 老师会讲述搭建时运用到的原理，并说明原理的具体使用方法和作用。让学生在搭建过程中可以尝试应用原理去搭建，这样在此过程中孩子能够对原理有更深刻的认识。不用费力去记知识点，在玩的过程中轻轻松松就掌握了。

第三步： 学生在搭建的过程中老师会给予个别指导，在搭建完成后对红绿灯的结构、完整性及合理性进行反思和调整。

第四步： 作品除了以一种方式搭建，还可以尝试用多种方法去构建。在此拓展孩子的思维，并且可以教导红绿灯在现实生活中的实际意义：红灯停绿灯行，完成从课堂知识到实际生活场景运用的转化。

温馨提示：通过以上关于机器人课程跟普通语数外有什么区别？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。