如何正视孩子的成绩(如何让孩子正视自己的错误)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚如何正视孩子的分数？的相关问题？那么关于如何正视孩子的成绩的答案我来给大家详细解答下。

大多数家长关心的只有分数，而没有想通过分数去帮助孩子。

在每个孩子心中，都愿意自己是班里成绩及各方面都优秀的那一个，不是吗？一张低分卷子拿回来，孩子的心里也是不好受的。其实一张卷子，只是反应了孩子这个阶段的学习情况，他有一些没完全理解的知识，家长只要用对方法去引导孩子，孩子的成绩，很快就会提上来。

我儿子今年十岁，上小学五年级。九月份开学，伴随“双减”政策的实施，他也大概知道了“双减”这个名词。我依然想和上学期一样，在放学以后，给他留一课全解练习题和口算题卡，他却一反常态对我说：“妈妈，都双减了，你要响应国家的号召”，转身拿了一本《老人与海》看了起来，全不顾我呆立在那儿。我一时语塞，这小东西，好！让你美几天！就这样过了两周多，一天放学，我去接他，他见到我时一脸的不自然，说：“妈妈，这次单元考试没考好”，我问：“多少分呀？”他回答：“74分”。我的心呢！但还是故作淡定的对他说：“没事儿，回家吧，考试吗？就是查看自己的不足，回去研究研究，看差在哪儿？”他一脸轻松的表情，说：“妈妈，你真好！”我们一路有说有笑的，回家了。

回到家吃过饭，略休息了一会儿，儿子拿出卷子让我签字，我一看，那火一下子冲了上来，自己静了几秒钟，压住火气。对他说：“这怎么全是计算错误啊？”他争辩着说：“新学的除法算的有些乱，考试时间还紧，还没验算呢，就交卷了。”这张卷子说实话，分扣的有点狠，后面的应用题列式对了，得数没对，整道题的分都给扣了，但我就将计就计，赶紧给它加料，说：“儿子你现在放学回来，那真是放松，也不复习了，也不做题，完全享受自由时光啊！你知道双减减的是什么吗？减的是不必要的重复和机械的刷题，减的是额外的培训负担，好让你们有更多的时间，根据自己的情况去规划课后的内容，把自己薄弱的东西练会，还有时间看课外书，还能锻炼身体，这才是国家执行“双减”政策的目的和意义！不是你想象的那样，放学回来书包一扔完全自由放松！”他一脸无奈，说了声“哦”！

我拿出事先准备好的口算题卡和练习册，我们共同约定，口算题卡一天一页正反两面，练习册随着学校老师的进度完成。他没再提出反对意见，认认真真的做着练习。

孩子的问题我认真的研究过，他有想法和兴趣的事情，如果家长想反对，一定不能在他提出的时候，马上就反对，要让他实施一段时间或者试着支持他一段时间，让他去完全的体会一下自己的想法，可行不可行，这样可以打消他的好奇心。试过之后，自己会有一个真实的体验，比你说一万句都好用，如果不尽人意，他自己也会觉察到，这个时候你再帮他纠正和引导，就会事半功倍！

在孩子的教育中，家庭教育真的重要于学校教育，小学一年级需要在孩子六周岁的时候才能够入学，孩子从出生到上小学前，家庭环境和家庭成员对孩子的影响是深远的，家长的处事方式很关键。处理的好，他会越来越优秀，处理的不好，他可能就会产生厌学和其他问题。

孩子的学习是一个漫长的过程，不要相信赢在起跑线上的说法，学习就像马拉松，谁能在最后冲刺，谁才是最后的胜利！学习是终生的，要培养孩子终生的学习力，现在允许他慢慢来。

其实最重要的是，家长也要学习。学习怎样和孩子相处，怎样去引导孩子，怎样和孩子平等的交流，怎样去尊重孩子，在和谐的家庭氛围中和孩子共同进步！

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温馨提示：通过以上关于如何正视孩子的分数？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。