《呼风唤雨的世纪》教学反思简短(《呼风唤雨的世纪》教学反思与评价)

导语：《呼风唤雨的世纪》教学反思

《呼风唤雨的世纪》教学反思

《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。本课旨在引导学生围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”展开思考，抓住重点词语和关键句子，理解课文的内容。

学完这篇课文，我仔细地反思了一下，教学本课我主要注重了以下三点对学生的培养：

1.重视朗读指导：教学中我采用默读，自由读，齐读，分段读，指名读等多种方式，引导学生读中感悟，读中交流，读中探究，读中体会课文内容，了解作者的表达方式，获得自我体验与成长的快乐。

2.注重语言训练：学习说明文，不仅仅关注介绍的科学知识，更要关注这些知识是用怎样的语言表达的。所以在教学中，我从文本中选取“发明”“发现”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等具有语言学习与品悟价值的重点词句进行语言训练：让文本真正成了例子，学生成了语言学习的主人，提高了语言表达能力。

3.重视方法指导。教学中，教师讲在关键处，对于学法与习惯的引导该讲则讲。我引导学生阅读要有疑问，阅读要读出自己的见解，这些都是对语文学习习惯与方法的引导，很好地体现了人文性与工具性的统一。

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