错题本四步法(错题本的作用到底有多大)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚错题本的“四大错”的相关问题？那么关于错题本四步法的答案我来给大家详细解答下。

很多学生在学习时都会用错题本，但是用下来效果不一样，用的好的学生对学习起到了很大的促进作用，用的不好的反而感觉成为了一种累赘，越用越麻烦。

下面列出了几点错题本应用中常见的误区，可以让孩子对照看看，自己的错题本到底有没有用对、用好。

第一，只抄录错题，没有深挖错题背后的原因。

有的学生错题本上只是抄录错题，没有进行错误分析，是孩子很容易犯的毛病。如果这样做，错题本的作用就大打折扣了。抄录不是目的，最重要的是要在错题本的右侧留出三分之一的位置来，醒目标注错题的原因：是审题有误、对基本概念的理解有偏差，还是应该记忆的核心内容忘记了。原因可以用有颜色的笔标出，增加醒目度。

对孩子来说，关键是将错题背后的原因搞清了，就算这一类问题换个形式来考，也不容易掉进坑里。

第二，抄录了很多错题，没有对其进行总结与归类。

错题本的使用应该按课本的内容分为几个大类。同一类问题要放在一起，进行总结与深挖。因此建议课本上大的章节，根据内容的多少错题本留上3～5页；小的章节，错题本留上2页。这样，便于将以后发现的新的问题补充进来，形成一个体系，用起来比较方便。

第三，只准备了数学错题本，没有准备其他科目的。

错题本的准备应该是各科都要有的，不能只是准备数学错题本。如语文的字词积累、文学常识、容易产生歧义的古诗文，还有错别字，都应该是错题本上拾遗补缺的内容；英语的特殊复数、动词过去式的特殊形式、过去分词的使用、经常发生的语法错误、拼错较多的单词，都应该是错题本上的常客。

错题本不宜买的太厚，否则科目多了带在书包里有点太重。当时用不到的可以放在家里。

第四，错题本总结过之后就再也不看了。

按照艾宾浩斯的遗忘曲线，错题本是要经常复习的。否则错题本总结得很好，长期不看也会忘得差不多的，这将会失去整理错题的意义，因为时间太久了，在看错题本的时候，原来的错题就会变成新题，一时会看不懂。错题本应该经常翻开来温习温习，可以自己规定一下，每周六的上午抽一两个小时作为“错题本重温时间”，这样避免遗忘，才能让错题本起到关键性的作用。

温馨提示：通过以上关于错题本的“四大错”内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。