阅读课文应该怎么讲(讲阅读课文的教学方法)

导语：阅读或者讲解一篇课文的八个步骤

很多学生，包括不少老师都不知道如何读或者讲解一篇文章，今天我们就来简单介绍一下阅读或者讲解文章的一般步骤。

1.解题。

对文章的题目进行相应的解析，比如文章的标题意义，比如诗歌的词牌名等都需要特意讲解，不然可能一开头就理解错了文意。

2.知人论世。

其实，知人论世就是介绍作者和时代背景，孟子说“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？”。就是说，阅读一篇文章或者诗歌，首先应该对作家的个人经历和作家所处的时代背景有所了解，还要了解作者的写作目的，即为什么要写这篇文章。不了解这几点，很可能读不懂甚至歪曲作者的写作意图。

3.朗读课文。

通过朗读的方法，来实现对文章完整的阅读。当然也可以默读。

4.讲解生字词。

对不懂的生字词或者重点的生字词的分析，有助于更好地理解和掌握整篇文章。

5.分析课文。

对文章的结构进行分析，从而厘清作者的写作行文思路，即明白作者是怎么写这篇文章的，以及写文章的时候是怎么思考的。分析课文，其实就是站在作者的角度，来思考并总结出文章的行文脉络。

6.概括中心思想

通过前面几个部分的工作，我们可以总结出作者的中心思想或者要表达的情感，即作者写这篇文章表达了什么样的思想或者情感。

7.总结写作特点。

即总结出作者是用了什么艺术手法来表现自己的思想或者情感的。通过这个部分的工作，我们可以深刻了解作者的写作风格，即如何表达，如果能对它进行模仿和一定程度的创造，那么我们也可以写出不错的文章来。

8.课堂练习或布置作业。

最后一点，与其说是课堂练习或者布置作业，不如说是写作应用。分析透了一篇文章，再用相应的练习巩固它，应用到自己的写作当中去，这恰恰是最关键的一步。

能做到这8个步骤，应该说，对一篇文章算是掌握了。但一个真正善于阅读的人，还应该学会批判性阅读和对比阅读。在对比阅读中引入批判性思维，对作者的思想或者遣词造句等方面进行批判和质疑，最终在批判中创造属于自己的东西，这才是真正的做到了举一反三，活学活用。

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