招教试讲不会怎么办(教师招聘面试试讲很烂)

导语：教师招聘试讲过程思路不清晰，考官听不下去怎么办？

这几天找我咨询指导的同学太多了，昨晚两个人一直到晚上12点过才指导完4个同学。经过这段时间的指导，我都会把大家试讲中存在的共同问题总结一下，通过文章的形式告知给大家，希望正在备考练习的同学能尽早发现自己的问题，同时知道怎么去改正问题。

教学设计还是很多同学的软肋，这也是我在指导中最头痛的问题之一，前面的很多文章我都写了有关怎么写教学设计，但大家可能还是不会去理解或者去自主思考，大都喜欢在网上抄写，很多没有自己的独立设计思路，就算自己写的，也是中规中矩的设计，大多没有亮点和新意。

其实，说到底，很多同学还是不会写教学设计，放不开思路，总是用常规思维去设计，大家想一下，你又不是经验丰富的老老师，过于普通的教学设计能博得考官的兴趣吗？

怎么设计？除了前面的文章我给大家说的以外，我再说点思路吧。

首先，把准学生年级特点去设计，针对小学低年级，尽可能设计趣味性强、生动活泼的课堂气氛，比如他们喜欢看的动画片、卡通人物、游戏之类；针对小学高年级，抓住学生对新事物的好奇心，可以通过表演节目、演讲、书画等兴趣爱好着手去思考；针对初中年级，要善于挖掘学生求知欲，注重小组讨论、对外太空、军事武器、悬疑等新兴事物的引入；针对高中年级，更多关注学生善于思考探究、实验操作、高科技产品、法律等，挖掘学生的内在潜力。

其次，注重教学设计的整体性、连贯性。这个问题很重要，很多同学把教学设计人为的分开，前后没有过度，感觉整篇教学设计都是凌乱的，比如语文，很多同学就是把课文分自然段走一遍，虽然有简单的过度，但走完了这篇课文后，学生不知道要学到什么，这个就是教学设计的大忌了。

大家在设计的时候，一定要有头有尾、前后呼应，比如导入的内容，尽可能的在总结归纳部分与导入有所对应。另外，你选择好了一条设计主线后，整篇设计就一定要围绕这条主线去设计，不要掺杂多条主线，这样就很乱了。比如，设计初中历史（罗斯福新政）这节课时，选择用穿越时空导入，用直播的方法去学习罗斯福新政，后续的设计就一定围绕通过穿越到罗斯福时代，在这个时代使用直播方式去讲解罗斯福新政，这样的设计就很流畅、有新意，最后的效果是很不错的。

有关教学设计的问题，先讲这么多吧。正因为大家写不出来好的教学设计，才会导致试讲思路不清晰、课堂混乱，以至于考官会出现视觉和听觉疲劳，甚至想睡觉的感觉，这样的试讲肯定是不能得到高分的。

写这篇文章的时候，也没办法一口气写完，指导一会儿又写，所以今晚就只写这么多吧，如果大家有任何问题，可以通过工仲浩（冲冠在线教招指导）找到我，为大家提供指导。

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