张丽钧怎么处理(张丽钧怎么啦)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚张丽钧：请原谅，我在心里偷偷将孩子分成了三类……的相关问题？那么关于张丽钧怎么处理的答案我来给大家详细解答下。

引自丽钧作文

我得承认，我是一个喜欢给孩子“相面”的人。

也许是职业习惯使然，见到孩子，忍不住在心里给他“扒堆儿”：

第一类，让人舒服的孩子。

第二类，让人不舒服的孩子。

第三类，打蔫儿的孩子。

让人舒服的孩子后面，往往站着让人舒服的大人。孩子的举手投足，表现出很好的教养。善良、热诚、得体、有同理心。有一天在超市，一个人买东西，突然跑过来一个小女孩，约略10岁的样子，她压低声音对我说：阿姨，您的衬裙……我低头一看，天哪！衬裙的一角不知怎么“飞”起来了。虽说外面的一层还算舒展，但它那么薄，里面的“状况”令人一览无遗！我无比尴尬地抻好了衬裙，附身抱着女孩道谢。女孩边说“不客气”，边冲着不远处的一个女子微笑——是女孩的妈妈！一定是，她们母女同时发现了我的“状况”，为了照顾我可怜的脸面，妈妈派女孩来悄悄告诉了我。

让人不舒服的孩子后面，往往站着让人不舒服的大人。孩子以自我为中心，根本不知教养为何物，飞扬跋扈、顽劣乖张。我目睹过一个七八岁的小男孩，在饭店里要果汁喝。服务员为他倒了一杯橙汁，他喝了一口，又“噗”地吐出来，然后，将差不多一整杯的橙汁泼在了地毯上！“我要的是哈密瓜汁！”我猜想，接下来，应该上演老子教训儿子的节目了，然而，没有！只见老子拧着眉头教训起了服务员：我说过没有？要哈密瓜汁，谁让你上橙汁的！

排在最后面的，是打蔫儿的孩子。在我看来，打蔫儿的孩子比顽皮的孩子更可怕！打蔫儿的孩子，心态消极、意志消沉，任何事物都难唤起他的兴趣。热血沸腾、心驰神往、巅峰体验，这些词，都不是为他预备的。他几乎不会亢奋，不会欢呼。听课的时候呵欠连连，走路的时候勾头哈腰，坐着的时候“葛优瘫“……深入骨髓的颓废，让他与创造绝缘、与奋争绝缘。就算你为他报了一万个班儿，还是摆脱不了平庸对他的死缠烂打。这样的孩子，缺的是活力和激情，其“昂扬人生”的总闸门尚处于闭锁状态。

勉励让人舒服的孩子，训诫让人不舒服的孩子，拯救打蔫儿的孩子，这是父母和教师们无可推卸的职责。

那么，如何拯救打蔫儿的孩子呢？笔者以为，宜从以下几方面着手：

一、兴趣挖掘。当孩子的兴趣处于“休眠状态”时，父母、教师善于挖掘其“潜在兴趣”。要相信，兴趣里藏着天赋，天赋里藏着兴趣。唯兴趣可以让生命增值。

二、标签效应。不断告诉孩子，某个方面是他的“长板”。一旦“长板”的标签贴到孩子身上，他就会自觉不自觉地对自我做出“印象管理”，力求让自己的行为与所贴的标签内容相一致。

三、行动支持。当孩子的某个兴趣甫一露头，父母、教师应对此表现出极大的关注力。例如，有个学生刚一入学时，我就发现了他的书法天分。但他说，跟那些有着扎实的“童子功”的同学相比，他的字根本没法要，所以，他不想报考让他心仪的书法专业。但是，我将他的书法作品高高挂在了我办公室最显眼的地方……三年后，他成功考入了北京某大学的书法学院。

让打蔫儿的孩子精神灿烂起来吧！让孩子明白，这世界上所有的漂亮活儿，都是内心沸腾的人干出来的。

温馨提示：通过以上关于张丽钧：请原谅，我在心里偷偷将孩子分成了三类……内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。