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一张图告诉你1-5的知识点有哪些(1-5的认识知识点)

导语:一张图告诉你,1-5的知识点有哪些!

常年教低年级,总会不经意间被人轻看:

一年级有什么难教的,就那么点儿知识。

现在谁家孩子学前没上过辅导班啊,早就都学会了,老师更轻松了!

但是我越教越发现:正因为是基础知识,正因为很多孩子提前学过,才更不容易!

因为太容易被忽视!

前段时间复习1-5的认识,这是一年级上学期数学学习的第三单元,看起来更像是上一年级后,学数学最像正式学习的第一个单元(前两个单元,一个是准备课,一个是位置,只学了上下左右前后)。

不要说大人觉得简单,就连学生,上课的时候,也是一副“这么简单,我早都会了”的表情,完全没有要学习新知识的向往和期待。

这正是我们老师教学的第一个难点:没有新鲜感,甚至是小看、不耐烦,还怎么能认真听讲、投入学习呢,开局不利啊!

所以,我通常会在一上课,就明确告诉学生:我们这节课的任务是……,并不是你们早就会数、会算的,往往让学生一惊,然后振奋精神。

以1-5的认识为例。

下面的小知识点有:

第一,数数。

数数包括各种数法(1个1个数,2个2个数,5个5个数,倒着数,正着数等),尤其要注意的是一一对应,也就是让孩子把具体事物,和抽象出来的数对应上。别忽视这一点,这是一种“理解”。

看似最基础、最简单的数数,练习和考试的时候,都会有各种形式:

给一些图,写出数量——有的学生粗心,多数少数屡屡不绝。

给各种形式的数轴,让填出缺少的数。有的孩子虽然会数数但是看不懂题意。题目并没有汉字,可是有的孩子不靠别人讲解,自己就是看不懂。

还有的让先按照要求圈一圈:2个2个圈,5个5个圈,然后填数了几次,共有几个。同样有人漏题(没圈),有人不懂。

第二,认读写。

这个知识点,可能更会让人忍俊不禁。是的,几乎没有孩子不认识数字,可是,写这一关,却有太多学生不合格:有的孩子写的是反字、倒字,有的孩子写的潦草了事,有的孩子只是瞄着葫芦画个瓢,求个形似。而正确的要求,却是要规范的,在日字格里,写字占对格,写饱满,笔画流畅。

不仅仅是写正确,写规范,这个时候还是练习孩子的耐心、用手控制笔的能力(其实也是练脑子)、做事的态度。

第三,数序,第四,大小比较。

就是谁在前面,谁在后面,谁大谁小。这两点是互相关联的,因为数有顺序,所以才能比出大小。

这个知识点,有的孩子可能会记不住/分不清大于号、小于号。要点有二:一个是方向,从左往右看,一个是大口朝着大数。

第五,基数和序数。

举一个例子:猪八戒吃了4个大饼,他后悔地说“早知道吃第4个能饱,我就只吃第4个了!”

这里面的4,有一共吃了4个的意思,表示数量,也有第4个的意思,表示排在第4的那一个。

这个知识点也很简单吧!

我们来看看题目。

给一队小动物,问:从左边(或右边)数第几个是谁,圈起来(或者打勾、戴帽子等不同形式)。

这算是最基本的考法。难的就是:

给一排卡片,上面画着不同数量的事物(想画什么都可以哈),问:

从右边数,排在第5的卡片上有几朵花。

这样的题目,就多了一个弯子,不仅要懂几和第几,还要记住题目的要求,填的时候别忘了。很多时候家长说:孩子都会啊。孩子真的是会的,但是做题的时候,可能落笔那一刻,忘记了问的是第5的卡片上有几朵花,要找到右,再数第5,再数这张卡片上的数量。

第六,分解和组成。

这是加减法的基础。

要点和难点,主要是能够按顺序分,发现5可以分成2和3,与5可以分成3和2的关系。

按顺序分,是一种方法,一种有序思考的方法。如果只满足于孩子会分,那么就没有在知识最简单的时候,抓住机会培养孩子的思维能力,以后在知识越来越难的时候,孩子的思维和理解就容易跟不上,学习吃力。

第七,加减法的含义。

理解加减法的含义,才能正确解答解决问题——其实就是过去的应用题。什么情况是加,什么情况是减,都需要孩子理解加减法的含义,才能够准确判断。

怎么知道孩子理解了没有?说图意。

第八,计算。

你看,说到最后了,才是计算。如果你真的以为数学学习就是这么点加减法。那就真的太孤陋寡闻了。

计算,又不只是会算这么简单,而是要懂得算法。1+2=3,是怎么算的?如果不重视这个知识点,孩子往往是一问三不知,知其然而不知其所以然。

加法的算法主要有:

1.一个一个数,如:先数出1个手指,再数出2个手指,合起来就是3个。

2.也可以从第一个加数开始直接往后数,如:3+2,可以直接从3开始数,加2个是4,加2个是5。

同样是数,后面这个方法,显然比第一个要难理解一点,但是却能算得快一点。

3.而通用的算法是,根据数的分解组成。如果这个知识点没掌握,加减法就算不对。

减法的算法:

1.第一种也是数,

2.第二种是根据数的分解组成,

3.第三种是想加法。

减法是加法的逆运算,所以难度也比加法大一点。如果加法不熟练,就会影响减法的计算。

像这道题目,就会有同学做着做着,糊涂了!

啰哩啰嗦写了这么多,原因是,这是基础的基础。你稍微推理一下就知道,并不只是1-5的知识点有这些,6-10的知识点,其实也是这些。10以上、100以上、1000以上的知识点其实还是这些,只不过10以上的数,我们学习的重点,就不再是这些基础的,而是数位了。

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