什么我们都被知识诅咒了英语(我们都是被知识诅咒的人)

导语：什么，我们都被知识诅咒了

物理学家兼哈佛大学教育学家埃里克.马祖尔认为，对某事了解得越多，把它教授给其他人的难度就越大。

以下场景相信大家或多或少有遇见过：

与人沟通时，感觉自己已经说得很详尽了，对方却还是一脸懵；

驾校教练面对学车的小白时，无法理解他们的手忙脚乱；

辅导孩子功课的家长，问题重复N遍，孩子却还是不懂，家长血压升高，怀疑人生；

老师会更容易受到知识诅咒的影响——熟练掌握该门课程的老师，在面对刚接触这一科目或是学不好这一科目的学生时，就无法理解这么“简单”的问题学生怎么不能明白；

甚至同为学生的“学霸”和“学渣”也是有壁的，这些场景皆有知识诅咒的身影，那么什么是知识诅咒呢？

1990年斯坦福大学做过这样一个实验：让敲击者从大家耳熟能详的名曲中，例如祝你生日快乐歌，将节奏敲给听众，听众根据敲击节奏猜出歌曲。

实验开始前研究人员让敲击者预测听众猜对的概率，他们预测的概率为50%。然而实验结束后听众其实只猜出了2.5%的曲子。

在这个实验中，听众要付出很多努力才能辨认出乐曲，敲击者为此感到震惊：这么简单常见的曲子，怎么会猜不出来呢？同样的还有之前的你画我猜，猜成语等游戏，“敲击者”知道答案或者拥有这方面的知识，他无法想象为什么其他人会猜不出来。

还记得你学车时的感受吗?是不是手足无措，顾头不顾尾？学车学到怀疑人生，觉得这辈子可能都学不会开车了。不会开车的你在那个时候觉得开车的人可真厉害，可以把手脚协调得那么精准无误，太神奇了。会者不难，难者不会。

这就是“知识的诅咒”——如果我们知道或者掌握某种知识时，就无法想象不知道这种知识时是什么样，会习惯性得假设别人也知道这种知识；很熟悉某个对象的话，我们也很难想象，在陌生的视角中，他会是什么样子的。

面对知识的诅咒该怎么办?我们知道知识诅咒有什么用呢？

我们应该利用知识的诅咒，而不是被知识的诅咒所困扰。知识的诅咒说到底就是信息差。而赚钱靠的就是信息差，你知道，对方不知道，那你就可以向对方出售这个信息。

在生活工作中，出售信息的过程，我们不可避免地要和拥有不同专业知识的人沟通，我们如何才能减少甚至消除知识诅咒对我们的影响，提高沟通的质量呢？

1. 明确接收对象：内容或学习的接收者是对方而不是我们自己

2. 换位思考：从接收者的角度看问题

3. 搭建沟通的桥梁：借用对方已知的信息来减少沟通的障碍，用大白话提炼分享复杂的信息，例如A要将自己已知的内容与B沟通，那么则要将内容译为双方都知的C来进行沟通

这是一个跳双人舞的过程，要避免分享自己专业领域知识时过度沉浸在自己的世界中，时刻关注听众的反应，根据他们的变化及时调整，才能减少和避免知识诅咒的影响，得到我们想要的结果。

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