曹文英语应该这样学(曹文英简介)

导语：曹文教授学英语思路整理

曹文英语：坚持+兴趣理念

标准体系化学习+大量阅读（路径）

1.启蒙-有兴趣 听得多 听得准

（不求任何结果，不追求说读写）

做法：不要问孩子问题，不要逐字逐句翻译，不要期望孩子听完就开口，不要认字记单词学语法

2.听说阶段：小学（123年级）-进入体系+听说突破+自然拼读

（自然拼读很重要对于后面读写关键）

上面两个阶段，听说做足

【方法篇】

书：分级+绘本（追求量+有兴趣）输入质+量（质：原音）

英语抄写没有用，多听多读自拼

培养兴趣：鼓励称赞（具体细节）增加参与感，找出英语与感兴趣的联系

1意识2原则：1个意识（沉默期）2个原则（听多了就会说+制造说英语的氛围）

先边看边听，然后在关书听，重复听

听力方法：多听基础，大声跟读，边看边听重复听

考试趋向剑桥托福考试方式，减少语法考试

单词不要脱离文章句子死记硬背（柯林斯词典/剑桥词典推荐）

【阅读篇】

不求回报，每天坚持讲 听

大声朗读（自拼过后）

默读

听 – 朗读 – 默读 – 写是一个循序渐进的过程，前者是后者的基础（只要坚持读，不强调反复看，不反复看也可以持续进步+理解性输入）

3.攻坚阶段：小学456 体系学习

瓶颈期：听说不难，读写很难

运用阅读策略，写作方法

4.提升阶段：初中 继续体系学习

（出国学习这个阶段尤其重要）

放慢脚步，但是不能倒退

【体系篇】标准+ 教材，

国内标准：基础 提高 能力

国外标准：欧标（高度认可语言标准）

英语考试：国外大学要求基础分数---托福80 雅思7.0

【未来篇】

1.以标准为主线 达到B2 或者FCE

2.初三前把英语学成，后面更多思辨能力培养

3.海外营地活动：有组织有目标有过程的可以测评的活动（最好初一的时候去）孩子自我选择国家

海外营地需要考量：

全英文活动

基础语言能力

安全问题

活动设计组织，成果

活动后续（带给孩子启发，不断给孩子输入，结识高手建立联系）

国家-大学-专业（孩子不断熟悉）

【学术思维的意识培养和能力训练】

1.找到教学术的老师

2.深度广度NF阅读

3.英语水平是基础，学科能力是核心

家长的作用：爱和陪伴+给孩子选择合适的书

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