获不获奖不重要(得奖和不得奖的感受)

导语：获奖，绝不全都“是”

有不少人，对有些国际奖项是持怀疑或否定态度的——原因当然是多方面的。比如，对文学作品获奖，对绘画作品获奖，包括演奏器乐、教育论文的获奖等。即便是国内的，特别是教育界、演艺界、体育界等等比赛的获奖之类，更是令人“难以测度”其价值几何。

画家的孙女的画作获得了“国际”奖项，你怎么看？

请看以上照片里的文字，我有几个思考：

1、如果说给马画上翅膀还可以理解——那不是马，那是一幅什么样的画——我不告诉你，但我喜欢。至于究竟画的什么，你可以有自己的想法，但我不一定要“赞同”。

2、蛋比母鸡还大的那幅画，获得了一等奖——我们可以怎么去理解呢？也许母鸡与蛋恰好同框，蛋却不是鸡蛋？还是蛋生下后，像人一样长大了——儿女比母亲高大了？

3、是谁又是为什么会把这幅画能带到国际儿童画展的？这个画展的评奖规则怎样？也许你并不喜欢和认同那些规则？

4、这幅画的获奖对这个儿童及其他小朋友的现在和未来会有怎样的影响？所有的其他名目的奖项，对获得的人，对没有获奖的人，具有什么作用？

心怀叵测的获奖规则

联想到目下各种教育论文评奖、发表，事关教师职称、事关学校考核，我就哑然失笑了；想到教师工资与职称相匹配，我依然忍不住暗自伤神；看到不少班级里，30个孩子有20个“班干部”、一个学校50个教职工有25个各种“领导”，如果你不“忧天下之忧”，似乎说不过去吧？

不是否定想象，不是拒绝“创造”，你的“造作”务必对社会有意义有价值；你的获奖论文的观念，务必能给老师有借鉴的意义。否则，就是狗屁不通。

开心课堂

本文内容由快快网络小媛整理编辑！