老教授直言一到三年级有3点表现的孩子怎么办(一到三年级是孩子发展的什么阶段)

导语：老教授直言：一到三年级，有3点表现的孩子，已经站在了领跑线上

孩子从呱呱落地开始，就像是一块能够海纳百川的海绵，客观环境、家庭父母、成长经历，都成为源源不断被吸纳的部分，而吸纳了各种因素影响之后，每个孩子都成长为不同的个体。毫无疑问，能够在未来里占据金字塔尖或者是争到上游的孩子们，绝大多数都是靠着多年的积累，顺理成章的取得成功的果实。

而在孩子的幼年时期，也就是行为习惯、思维逻辑培养的关键时期，就已经开始初露端倪，作为一名有着丰富一线教学经验的老教授，金峰有着自己的观察总结，在他看来，从一到三年级，孩子行为成长的关键时期，有3点表现的孩子，已经现在了领跑线上。

1、凡事都爱问一句为什么

金峰认为，孩子幼年时期，探索兴趣旺盛，对于任何事情都有着十万个为什么，但是随着年龄长大，当发现知识得来主要靠老师、家长、书本的单方面灌输时，他们渐渐失去了要问为什么的兴趣。

金峰认为，能够在这个阶段仍然保持着凡事都爱问一句为什么的习惯，这类孩子更喜欢在学习中思考探索，而这种日积月累的变化影响，会成为他们成长过程中最宝贵的优势之一。学习是离不开思考的，不仅要问为什么错，更要去问为什么对，只有这样，在辩证的学习中，才能探索求知，觅得真理。

2、分析问题有条理顺序

金峰指出，比起学生爱问几个为什么，更少见的是，能够在一到三年级的时候，就建立起初步的逻辑结构。孩子说话东一句、西一句的情况并不算少见，甚至有很多孩子在描述一件事情的时候，无法完整的叙述出来。

而有的孩子能够在这个时候，分析个体问题，有条理的分析出123点，无论最终的答案结果正确与否，这样的思考逻辑已经领先同龄人。这也是为什么在学习同样知识点，有的可以学的一团糟，有的却能梳理的一目了然的根本原因所在。

3、能够克制自己的天性

偷懒、贪玩不仅仅是孩子的天性，更多的是大人们的天性，但是有的孩子在低年级的时候，就已经表露出能够克制天性的一面，无论是能够自控不耽于玩乐，还是能够自发性的去学习、去积累，这些表现，都证明了孩子本身的优势长处。

即便是天才，也需要经历多年乃至一辈子的辛苦付出，才能攀登高处，对于普通人就更是如此，如何能够在激烈的竞争中拔得头筹，靠的不是虚无缥缈的偶尔，而是常年努力的必然。

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