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老教授直言一到三年级有3点表现的孩子怎么办(一到三年级是孩子发展的什么阶段)

导语:老教授直言:一到三年级,有3点表现的孩子,已经站在了领跑线上

孩子从呱呱落地开始,就像是一块能够海纳百川的海绵,客观环境、家庭父母、成长经历,都成为源源不断被吸纳的部分,而吸纳了各种因素影响之后,每个孩子都成长为不同的个体。毫无疑问,能够在未来里占据金字塔尖或者是争到上游的孩子们,绝大多数都是靠着多年的积累,顺理成章的取得成功的果实。

而在孩子的幼年时期,也就是行为习惯、思维逻辑培养的关键时期,就已经开始初露端倪,作为一名有着丰富一线教学经验的老教授,金峰有着自己的观察总结,在他看来,从一到三年级,孩子行为成长的关键时期,有3点表现的孩子,已经现在了领跑线上。

1、凡事都爱问一句为什么

金峰认为,孩子幼年时期,探索兴趣旺盛,对于任何事情都有着十万个为什么,但是随着年龄长大,当发现知识得来主要靠老师、家长、书本的单方面灌输时,他们渐渐失去了要问为什么的兴趣。

金峰认为,能够在这个阶段仍然保持着凡事都爱问一句为什么的习惯,这类孩子更喜欢在学习中思考探索,而这种日积月累的变化影响,会成为他们成长过程中最宝贵的优势之一。学习是离不开思考的,不仅要问为什么错,更要去问为什么对,只有这样,在辩证的学习中,才能探索求知,觅得真理。

2、分析问题有条理顺序

金峰指出,比起学生爱问几个为什么,更少见的是,能够在一到三年级的时候,就建立起初步的逻辑结构。孩子说话东一句、西一句的情况并不算少见,甚至有很多孩子在描述一件事情的时候,无法完整的叙述出来。

而有的孩子能够在这个时候,分析个体问题,有条理的分析出123点,无论最终的答案结果正确与否,这样的思考逻辑已经领先同龄人。这也是为什么在学习同样知识点,有的可以学的一团糟,有的却能梳理的一目了然的根本原因所在。

3、能够克制自己的天性

偷懒、贪玩不仅仅是孩子的天性,更多的是大人们的天性,但是有的孩子在低年级的时候,就已经表露出能够克制天性的一面,无论是能够自控不耽于玩乐,还是能够自发性的去学习、去积累,这些表现,都证明了孩子本身的优势长处。

即便是天才,也需要经历多年乃至一辈子的辛苦付出,才能攀登高处,对于普通人就更是如此,如何能够在激烈的竞争中拔得头筹,靠的不是虚无缥缈的偶尔,而是常年努力的必然。

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