失败是成功之母是什么心理机制(失败是成功之母是什么心理防御机制)

导语：心理学分析“失败是成功之母”

桑代克是美国著名的教育心理学家，他曾做过很多关于动物学习的实验，其中，让饿猫逃出“问题箱”的实验对于学习的实质与机制给予了合理的解释。

桑代克将一只饿猫置于一个用木条钉成的箱子里，箱子里有一个能打开门的脚踏板，当门打开后，猫就能逃出箱子，并获得奖励——鱼。饿猫刚开始进入箱子里时，只是无目的地乱咬、乱撞，后来偶然碰上脚踏板，打开了箱子的门，逃出箱子获得了奖励。第二次，桑代克再次把猫关进箱子里，如此重复多次，最后，猫一进入箱子中就能打开箱子的门。

这个实验表明，猫的操作水平都是相对缓慢地、逐渐地和连续不断地改进的。由此，桑代克得出了一个非常重要的结论：猫的学习时经过多次的失误，由刺激情境与正确反应之间形成的联结所构成的。

桑代克据此认为，学习的实质就是有机体形成“刺激”（S）与“反应”（R）之间的联结。他明确地指出“学习即联结，心即是一个人的联结系统。”。同时，他还认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程里，无关的错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。根据他这一理论，人们称他的关于学习的论述为“试误说”。

桑代克认为，动物的基本学习方式是试误学习，人类的学习方式可能要复杂一些，但本质是一致的。他从动物学习研究中，试图揭示普通适用于动物和人类学习的规律。根据试验结果，桑代克提出了众多的学习律，其中他任务试误学习成功的条件主要有三个：练习律、准备律、效果律。

1. 练习律。

学习要经过反复练习

2. 准备律。

这个规律包括三个组成部分：

a. 当一个传到单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就会引起满意之感。

b. 当一个传导单位准备好传导时，不得传导就会引起烦恼之感。

c. 当一个传导单位未准备传导时，强行传导就会引起烦恼之感。

此准备不是指学习前的知识准备或成熟方面的准备，而是指学习者在学习开始时的预备定势，简而言之，联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。

3. 效果律

指“凡是在一定的情境内引起满意之感的动作，就会和那一情境发生联系，其结果当这种情境再现时，这一动作就会比之前更易于重现。反之，凡是在一定的情境内引起不适之感的动作，就会与那一情境发生分裂，其结果是当这种情境再现时，这一动作就会比以前更加难以再现。”。这也就是说，当建立了联结时，导致满意后果（奖励）的联结会得到加强，而带来烦恼效果（惩罚）的行为则会被削弱或淘汰。

中国有句古话“失败是成功之母”，这句话常被失败者作为自我鼓励之语，从“桑代克试误说”来看，这句古语并非浅显的自我安慰之语，而是包含着深刻的心理学知识。

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