搜索
写经验 领红包
 > 社会

音乐课顽皮的小杜鹃教案(大班音乐顽皮的杜鹃教学反思)

在生活中,很多人可能想了解和弄清楚幼儿园大班音乐教案《顽皮的小杜鹃》的相关问题?那么关于音乐课顽皮的小杜鹃教案的答案我来给大家详细解答下。

音乐课顽皮的小杜鹃教案(大班音乐顽皮的杜鹃教学反思)

一、听《杜鹃圆舞曲》,律动表演

1、师:愉快的音乐课就要开始了,让我们先来听段音乐,一起跳个舞吧!2、师:在刚才的音乐中,你听到了什么声音? 这段乐曲在二年级的时候曾经介绍过给小朋友,它的名字叫 《杜鹃圆舞曲》,今天,这只可爱的小杜鹃又飞到我们的教室里来了。 二、唱《顽皮的小杜鹃》1、师:听一听,请你听的时候数一数,这首歌曲一共有几个乐句?可以用手指表示出来。跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体,听到杜鹃鸟的歌唱声就原位不动拍手伴奏,听明白了吗?(师范唱)2、师:在每个乐句的什么位置听到了杜鹃鸟的歌声?3、师:现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟,飞到美丽的大森林,躲在大树伯伯的后面,听到歌唱声,就把我们的小脑袋探出来,好吗?我们可以把我们的凳子当做大树。(师范唱第一段)4、师:杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声?它的歌唱声有高低变化吗?你能用动作,用我们的身体语言表示这种高低变化吗? (指名几个学生演示)5、师:这一遍听的时候,我们用动作来表示出杜鹃鸟歌唱的高低变化,其余部分听着音乐随意走动,但一定要跟着音乐的节奏走,OK?(师范唱)6、师:小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢?第一遍看老师的手势,听一听,想一想,第二遍要求小朋友看着老师的手势唱出来。(第一段用lu唱,叫声不唱用手势表示。第二段师唱谱,叫声部分请学生看手势唱出来)把我们的手指五线谱拿出来,跟着老师一起来指一指,唱一唱。

7、师:soi mi两个音在五线谱的什么位置呢?8、师:刚才老师演唱的就是奥地利民歌《顽皮的小杜鹃》(出示谱例) 我们试着把它的谱来唱一下,一说唱谱,好多同学的脸上露出了特痛苦的表情,老师向你们保证,只要你们认真仔细地听我的演唱,你们肯定也能唱得很好。不相信吗?来试试看。我们来个接口唱。 9、师生接口唱谱。10、师:是不是比想象中的要好多了?在演唱的过程中,你们有没有发现老师和你们演唱的乐句之间有什么联系吗?11、师:老师是用红色虚线来表示的,你还有其他方法表示歌曲中乐句间的联系吗?(请学生上来画一画)(亦可省略)12、师:现在就让我们走在草地上,去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧,一起把歌曲试着来唱一唱。谁来告诉大家,小杜鹃的歌唱声加了什么符号?(跳音记号)13、轻声填词演唱两遍。14、师:这只调皮的小杜鹃一会在树丛,一会飞到小河边,它在和我们干什么?它在用歌唱声和我们捉迷藏呢!所以我们想想看,它的歌唱声会有什么变化吗?15、请学生分组讨论,根据歌曲所创设的意境,说说应该怎样来唱好这首歌。根据力度变化来演唱。(放伴奏音乐)四、小结,结束教学师:顽皮的小杜鹃们,让我们随着音乐边唱边飞出教室吧!

温馨提示:通过以上关于幼儿园大班音乐教案《顽皮的小杜鹃》内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。