月考试卷成绩分析怎么写(月考分析怎么做)

导语：月考过后，学会分析试卷、查漏补缺，看衡水中学老师怎么做的

高三的每一场考试都非常的重要，更为重要的是考试后，学生如何面对成绩，面对错题。今天组合教育张老师就来给高三学生聊聊衡中老师在考试后是如何要求学生的吧！

放松心态，横向对比

考前的学习状态、努力程度、学习方法、应试策略都是决定考试成功与否的关键所在，考后只有将各方面与别人进行对比反思，才能找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后再看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。

考后一定要放松心态，及时进行总结，不要等试卷分析完了，还没有做总结，到那时已经找不到此次考试的灵感与激情了。

自我评价，纵向对比

纵向对比是根据此次考试的试题难度及自己的成绩，与之前的考试做比较，看是否有进步，进步了多少，如果有退步，看造成退步的原因是什么。

需要特别注意的是：一定要看自己的成绩在全班、全年级在什么名次？这样就有了一个相对位置了。是进步了？还是下降了？

最好把每次的成绩做成曲线图，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法。然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进步了还是下降了，都要有一个正确的评价。

反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与取得的成绩是否成正比，还是用了很多的时间而没有取得成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。

反思自己，答题策略

对于答题策略与技巧，因人而异，重要的是有自己的考试习惯与答题策略，对于考试策略，一定要从每个学科的考试时间来安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。这样才能真正的拥有属于自己的答题策略。

根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要准，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点。

正视盲区，规避错误

通过考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总结之处，对于这样的点要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次再遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。

低级失误是每一个学习的人都可能存在的弱点，但它又是可以通过细心来减少的。基于这一点，就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，等做完试题后，要回过头来审视一下答卷，看看有没有很低级的错误。要不然，待到发下试卷后，就会后悔莫及。

分析试卷——标注补漏点

想要查漏补缺必须要从卷面成绩入手，成绩越差的科目一般需要“补漏”的地方就越多。

但是由于月考试卷大都由学校自己出卷，所以实际上每一份试卷的难度都参差不齐。所以在初步试卷分析的时候，优先参考的信息其实是这个学科你在全年级的排名情况（如果没有采用全班也可以）。

一般来说老师在带着同学进行分析试卷的时候，都会大致说一说某道题的全班正确率。如果某一道题只有少数人做错而且你又是其中一员的话，这道题你就需要格外留心了。

这样捋一遍后，整张试卷上最需要补漏的地方基本也就标注完成了。

分析知识点——开始“补漏”

在标注好试卷之后，就要开始进行“补漏”工作了。补漏是从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

1.这道题考查的知识点是什么？

2.知识点的内容是什么？

3.这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？

4.这道题的解题过程是什么？

5.这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

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